张敉

摘要：思想道德水平影响个人的成长和发展，特别是对于处在心理磨合期和性格塑造期的高中生。高中阶段属于学习生涯中最艰苦的一个阶段，这个阶段里高中生只有具备良好的思想道德水平才能够抵制住外界的诱惑，专心学习成就更好的自己。虽然高中生属于社会弱势群体，但他们扮演着一个极为重要的角色，既是社会主义事业的接班人，也是祖国未来的栋梁。高中生将来要投身于社会主義事业的建设中，为实现中华民族的伟大复兴作出贡献，因此对高中生思想道德现状与改善的研究具有重要的意义。

关键词：高中生；思想道德现状：改善；高中生视角

思想道德水平衡量当下高中生综合素质的重要标准之一，思想道德水平的重要性甚至远远高于个人的才能。有才无德的高中生很可能不遵守秩序，将来走出社会容易做出违法犯罪的事情，给社会带来严重的危害。有德无才的高中生即便不能够为社会做出重大的贡献，也能够遵守集体规则和制度，与人为善，给人温暖。

一、高中生思想道德现状

高中生属于我国的社会弱势群体，现阶段我国高中生都背负着沉重的学习压力，也背负着老师和家长的期望，在升学竞争激烈的环境下人们往往对高中生的文化成绩要求过高，却往往忽略了其他能力的培养和提升。在这个前提下，我国许多高中生的思想道德现状不容乐观，一些思想道德水平低的高中生缺乏自律能力，在学习上态度极为懒散怠慢，没有对家庭的责任心与自身荣誉感。而部分思想道德水平严重缺失的高中生还因为一时的私利做出违反学校纪律的事情，充分反映了高中生的思想道德建设有待加强。高中生思想道德水平薄弱的现状表现在很多方面，在此无法一一详尽，只能选择三个方面作为案例以供参考：

1.玩物丧志，缺乏自律能力 刚上大一的时候，许多高中生都立下考上理想的大学的远大目标，此时的思想道德水平较高。然而他们在后来紧张的学习生活中因为种种的诱惑远离了初衷，例如沉迷武侠小说，因为恋爱耽误学习等等，最后沉迷玩乐中，不思进取。这种现象充分说明了当下高中生的自律能力薄弱，思想觉悟也不高，难以控制自己的行为，没有坚定的毅力来抵制诱惑。如果高中胡生不能够及时调整，那么必然会玩物丧志，学习成绩一落千丈，难以成为一个优秀的人。

2.没有树立正确的学习观念，缺乏责任感和荣誉感 许多高中生固执地坚持“学习无用论”的观点，自认为学校的知识只是腐朽和不切实际的理论，偏执地以为应试教育学到的东西是没有作用的。这种观念是错误而有害的，不仅让高中生在平时的生活中无心学习，消极怠慢，还会让高中生厌恶当下的学习生活，产生严重的厌学情绪。事实上，尽管高中阶段的文化知识学习尽管不能够立刻在生活中转变为技能，却能够充分打牢自身知识基础，为进入理想的大学里学习专业知识打下铺垫。如果高中生现阶段缺乏文化知识的支撑，那么进入大学后也会因为基础薄弱而难以学好专业知识。

3.违反规章制度，妨碍他人学习 少数高中生缺乏思想觉悟，常常感到精神上的空虚，选择通过影响与干扰他人学习获得一种“怪异”的成就感，这对于自身的成长和他人的学习都非常有害。这些高中生道德水平较为低下，他们不但没有意识到学习的重要性，还常常因为一己私利违法校规校纪，严重影响他人学习，既损人又不利己。经常违反学校规章制度的高中生不仅会受到学校的处分，留下不良档案与记录，不利于自身人际关系水平的提高和身心的健康发展，也将对自身今后的发展产生严重的不良影响。

二、高中生思想道德现状的改善

尽管目前我国许多高中生思想道德现状不容乐观，许多方面还有待提高，学校也应该给予相应的重视，改善高中生思想道德的现状。高中生涯是高中生人生中至关重要的时期，这个阶段高中生无论是学习能力以及思想性格的可塑性都有着极大的提高空间，只要遵循一定的方法和原则，就能够有效改善高中生的思想道德现状。加强高中生思想道德建设的重要性表现在很多方面，以下无法一一详尽，只能选取三个方面进行阐述以供参考：

1.学校加强德育教育，加强高中生思想道德建设 因为高中生处于青春期，属于性格的磨合期和思想道德观念的塑造期，心智尚未成熟，非常需要老师家长给予正确的引导，因此需要学校给予一定的重视和支持。学校可以通过加强高中生的德育教育来提升高中生的思想道德水平，通过思政老师在课堂上讲解提高思想道德水平，让高中生明确自己的社会地位和责任，并如何通过何种方式减少学习带给自己的压力。高中生在清晰地认知到自己的责任感与归属感之后，能够相应地提高思想道德水平，将大部分心思投入到学习和实践中。学校通过德育教育能让高中生一方面充实自己，丰富自身的文化知识，另一方面明确自身的责任，为家庭为社会作出贡献。

2.关注高中生的心理健康 学校应该加强对高中生心理健康的关注，通过举办心理讲座的方式让高中生学会健康减压合理减压的方式，提升高中生自身的抗压能力。这样一来，高中生即使在艰苦的学习生活中也能够调节自己的压力，在减压之后将更多的时间投入到学习生活中。学校还应该设置心理辅导中心和心理咨询师，给予心理上受挫的高中生们关爱和帮助，让他们充分意识到高中三年的艰苦奋斗是必须的，能够让他们收获良多。通过减少情绪上的压力，许多高中生就能够规范自己的行为，沉下心来努力学习。

3.给予思想道德良好的高中生表扬 学校除了提升高中生思想道德水平的同时还应该采用激励政策，批评违反纪律的高中生，表扬尊重校规校纪，尊师敬长，刻苦学习的高中生。这样的做法能够改善学校的相关氛围，使许多高中生规范自己的行为，让道德水平薄弱的高中生们意识到干扰周围同学的学习是不对的，自己也要努力专心学习，今后将大部分时间放在文化知识的学习上。这种做法还能够让尊师敬长，刻苦学习的高中生充满成就，在今后的学习生活中再接再励，更进一步。

综上所述，目前我国高中生的思想道德现状还较为薄弱，表现在多个方面，情况不容乐观，值得学校的重视。所幸的是思想道德现状是可以加强和改善的，学校应该通过，加强德育教育，关注高中生的心理健康，表扬思想道德良好的高中生来改善高中生的思想道德现状。

参考文献：

杨翠君.浅谈高中生的思想道德建设[J].学苑教育.2013-05-01

（作者单位：四川省成都市双流中学 610000）