王奎娥

摘要：《义务教育英语课程标准（2011年版）》中明确指出了英语课程承担着素质教育的任务。因而，在高中英语阅读教学活动开展过程中应站在学生核心素养角度对学生阅读行为进行指导，令学生拥有良好的人文综合素养，包括语言能力、思维品质、文化意识、学习能力等等。本文，先分析了基于学生核心素养的英语课堂特征，再阐述了如何开展高中英语阅读教学这一问题，旨在更好的发展学生英语学科核心素养。

关键词：高中英语；阅读教学；核心素养

前言：在教育改革背景下，学生核心素养的培养成为了人才培养新方向，得到了人们的广泛关注。高中英语核心素养，是指语言能力、文学品格、思维品质和学习能力。其中，语言能力既包括了听、说、读、写能力，又包括了关于英语学习的一些认识和理解各种题材书面语篇的能力。在这一背景下，应积极探索高中英语阅读教学的改革思路，进一步发展学生核心素养。

一、基于学生核心素养的英语课堂特征

核心素养是课程发展的DNA，而基于学生核心素养的英语课堂特征主要体现在以下几个方面：（1）教师为主导。教师要在英语课堂上抓住每一个教育时机给学生创造语言体验、探索机会，使学生思维能力、语言文化等等得到更好的发展。（2）以语篇为载体。教师在阅读教学之前，应仔细分析阅读文本，在了解阅读文本的基础上布置阅读活动，有目的的发展学生英语学科核心素养。（3）以学生为主体。……