李珍真

（景德镇学院，江西景德镇 333400）

1 分层教学的相关含义解析

分层教学，主要指的是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。

2 高等数学课程教学现状

《高等数学》是很多专业大学生都需要学习的一门基础课程，其不仅是很多学习的考研科目之一，同时对于学生今后的工作也很重要。对于很多学生来说《高等数学》是一门很难的科目，其与初等数学有本质上的区别，因为高中、初中所学习的数学内容较为基础，很多时候就是为了应付考试而学[1]。 但是《高等数学》则不同，教材上的内容很多都是来源于实际问题，这就自然而然地增加了学生学习的难度。 《高等数学》教学质量对于学生的学习影响很大，而且当前《高等数学》教材有很多，针对不同的专业有不同的难度要求[2]。 这就要求教师能够根据学生专业特别选择合适的教材。 目前该科目教学环节所存在的问题有以下几点。

2.1 教师不能根据专业选择合适的教材

我们知道，针对不同类型的专业应该选择不同的教材，但是很多教师为了省事儿就统一购买教材，并且在同一个大教室上课。比如，经济类型的专业一般应该按照数学三的要求安排课时，并且选择相关的教材;而对于部分工科专业则应该按照数学一的要求教授内容，并且选择相应教材。 而数学一、数学三有着本质的区别，如果考研要求数学一，而教师是按照数学三的课时要求授课，那么就会给这部分学生极大的压力，不仅需要花费他们更多的时间和精力自学那部分内容，而且对于学生今后在工作中也是有影响的。……