赵 丽，张宇宁

(大庆师范学院 文学院，黑龙江 大庆 163712)

地方本科院校的转型发展，首要目标是培养应用型、复合型、技能型人才。在这种人才培养模式的改革过程中，部分学校面临教育资源不足的问题。《地方本科院校转型发展研究报告(2013)》一文指出，地方本科院校存在的主要问题中便包括“办学经费短缺，实践教学硬件条件明显不足”[1]。对此，地方本科院校应当在“地方”二字上挖潜增效，通过产学研融合方式解决上述问题。本文以秘书学专业为例，主要思考如何有效地开发建设校外教学资源，让其在人才培养过程中发挥作用。

一、秘书学专业教学资源分析

“教学资源可以指在教学过程中被教学者利用的一切要素，包括支撑教学的、为教学服务的人、财、物、信息等，通常包括教材、案例、影音、图片、课件、试题(库)等，也包括教师资源、教具、基础设施等”[2]。具体到秘书学专业，人才培养模式转型中所面对的所谓资源不足，主要指人才培养从以理论教学为主转向理论与实践并重以及办学层次升级以后，教师资源以及教学基础设施与教具出现捉襟见肘的状况。

首先，能够指导学生实践性学习的教师力量薄弱。其原因主要在于，一方面，秘书学专业2012年才被增补入本科专业目录，地方本科院校开办的这一专业的师资往往来自文学大类(05)或管理学大类(12)的各个专业，讲授理论尚无问题，但动手实践不免赶鸭子上架；另一方面，秘书工作的核心——办文、办会、办事(“三办”)，本就具有极强的实践操作性。……