赵汝雄

永平县水泄彝族乡文库村完全小学 云南大理 672600

作为教育工作者的我们都知道，新学期的开始或借班授课任务的安排之后。摆在每位教师眼前的问题就是如何应对新的班级管理？如何实施才能取得成效？都会为此而困惑不解！

我认为教师为了做好新班级的管理和新群体的课堂教学应该注意的事宜很多很多，它关系到师生之间的点点滴滴和方方面面。我也坚信只要把住关键，同样能获得成效的。

学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。面对新的学生群体，教师如何实施才能收获好的效果。现就此问题我以两个不同的角度分析理解谈谈个人的观点。

一、以长期班级教学的管理角度交流六个管理关键

1、精心设计开班“第一课”

学生对老师的尊重，是影响一个班集体形成的关键因素。而教师的授课风格能让学生感受教师的综合素养，又直接影响到学生对教师的喜好与否。因此，在学期之初，一定要精心设计开班第一课。过程中合理运用语言和情态，交代管理原则和要求。让学生体会到课堂的严肃性及和谐感。从而树立教师的威信和形成良好的班级学风。

2、组建班级班子成员

强有力的班委团队是开展班级管理工作必不可少的组织。班主任在开学初应通过个体的言、行观察、与前任教师了解等方式选拔组建一个有正义感、责任心强、学习积极主动能起带头作用的临时班委团体引领集体开展学习活动。通过试用根据情况可作调整，可以采取以“正治邪”和以“邪治邪”，例如：用调皮的学生做班委，用他管他和管别人；用不积极参加劳动的学生担任劳动委员让他带动自己同时带动别人，保证班级管理工作的正常运转。

3、明确集体目标

目标是行动的指南，是学海的航标。缺少目标学生会陷入困惑和迷茫。反之，如果有明确的目标，就能让绝大多数同学有路可走，有影可追，从而能有效地开展学习活动。面对陌生的面孔，班主任和老师要与全班学生商定近期和远期目标；并引导学生制定个人的总体目标，使班级中的每一个成员都有明确的努力方向，这就能为班集体的建设和良好班风的形成奠实基础。

4、召开好班级家长会，取得家长的支持和配合

家长是学生学习的坚实后盾，只有家长的顶力支持和配合才能更好的管理教育好学生个体。在开学之际，就家长送孩子进校的契机召开班级家长会。通过家长会进行家长、学生、教师共同交流，面对面地交代班级管理原则和管理要求，从而取得双方配合搞好班级管理。

5、关注特殊人物

正是特殊人员的存在，会影响班级的健康发展，会使良好的班集体颠覆变化，难以收拾。关注班集体中的特殊学生是教师必须关注的问题，教师要认准思想特殊、行为特殊、家庭特殊、个性特殊的学生对象。对不同的特殊学生进行针对性的思想引导，力争转化不良的思想和行为，不让它在班级中滋生蔓延影响健康发展。

6、管理过程中采取“教师、班委、成员”三级联动

在管理过程中要借助集体的力量进行管理。教师要做到全面到位，盯到个人，关注特殊。委托班委参与管理维护教师不在场时的纪律和秩序，在成员中培养有正义的管理参与者，以采取相互监督的方式管理集体。利用多渠道及时获取班级中的不良信息，及时核查问题所在，及时制止不良的倾向。

二、以随堂借班教学管理角度交流五个管理关键

1、了解群体基础，掌握个体学习情况

在教学前通过师生间的交流，通过与前任教师的了解，大致认识集体中不同层次的对象；了解不同对象的学习积极性；了解其中的特殊学生（含行为特殊和智力特殊）。再经过教学问题的探讨进一步认识群体状况，进行有机调整教学方式方法，最终达到让新群体能接受、易接受、好接受的效果。

2、沟通交流，创建和谐氛围提高兴趣

课前教师要选择有趣的方式进行互动介绍交流，在过程中与学生融为一体，创建平等和谐的学习氛围，从而提高学生学习兴趣，调动学生的学习积极性促进课堂教学和谐开展。

3、合理设计活动，让学生多参与实践

根据教学内容，合理安排活动小组，设计有趣的活动过程。让学生在活动中领悟情境，使学生有事情可做、有问题可想、有时间探讨、有机会表达，教师做到适时引导，及时定论。通过活动激发学生的学习兴趣。

4、多联系生活，让学生体会理解

知识来源于生活，应用于生活。教师在设计教学过程时，要做到运用教材，把教材知识内容设计为与生活实际紧密结合，引导学生联系生活实例，在生活情境中体验知识、学习知识。让学生通过实例的理解和体会认识知识，理解巩固知识。

5、关注差异，多作鼓励

教师在教学过程中要重视群体的差异，考虑问题设计、练习的设计要体现层次性，能让不同层次的学生参与思考、参与练习。通过思考和练习教师要留给学生表达的世界和空间。对学生的交流教师要给以合理评价并采用不同方式进行鼓励，从而让学生获得学习的成就感。

总之，为了面对新面孔开展教学，教师应该注重对象的心理了解、兴趣了解，合理安排教学内容，随机调整方式方法，构建和谐的课堂气氛，适时进行评价和鼓励，竭力提高兴趣调动积极性。