吴茶水

（泉州理工学院工学院，福建泉州 362269）

通过顶岗实习环节，学生的职业素质与能力得到提高，进一步体现顶岗实习在专业教学过程中的重要地位与作用，是对高职学生两年要在校期间专业知识学习的一种考核，也是对我们两年专业教育教学过程的最有效的检验，我们培养的学生是否合格、是否受用人单位欢迎，通过顶岗实习能够较好地反馈出来。

1 党建工作在学生顶岗实习期间的难点

1.1 学生结合综合素质不齐，入党信念不坚定

高职高专批次的生源特别是民办学校的一些生源，从入学成绩来看总体素质比普通高校差，在中学期间受重视的程度也可能比较少，他们也相应地缺乏锻炼。大部分学生自我约束力相对较弱，各方面的潜能也比较难能发挥出来，对社会不良风气的抵御能力也稍差些。而在顶岗实习阶段基本属于“放管”状态，所以一部分在校期间未能发展的学生认为入党无望已到了尽头，且与学校教师党员交流的机会更少了，从而入党信念有所动摇，逐渐放弃了继续向党组织靠拢的动力；也有一部分学生面临就业工作的压力，对入党没有放在一个比较重要的位置，而是把入党当作谋取更好职业、岗位晋升的手段，功利性强。

1.2 高职学生三年学制限制了学生入党的培养教育，党建工作力量薄弱

按照培养发展党员的程序，从递交入党申请书、成为入党积极分子、确定为发展对象、吸收为预备党员、预备党员转正，整个过程至少需要两年的时间。……