随着党的十九大的胜利召开，中国特色社会主义进入新时代，我国基础教育改革发展在取得重大成就的基础上，又开启了新的征程。

习近平总书记指出：“新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。”当前，作为深化基础教育综合改革重大突破口的新高考已经进入到全面实施阶段。这一系统变革势必对高中学校、教师、学生乃至家长产生重大影响，带来全新挑战。

凡事预则立，不预则废。新高考是推动高中教育深度变革的发动机，对促进高中育人模式转型，培养具有创新意识和实践能力的人才，对促进学生的全面发展、满足转变经济发展方式和社会发展对人才的需求都意义深远。新高考的顶层设计和配套政策已经非常明确，但改革成果落地还需要方方面面协调合作，努力打通高考改革的“最后一公里”。因此，面对高考改革的新形势、新任务、新要求，我们必须未雨绸缪，提高站位，勇于担当，主动作为。

转变教育观念是实施新高考的前提。要加强新高考学习培训，主动顺应高考改革的要求，自觉更新教育观、课程观、教师观、教学观和学生观，促进学校转型、教师转型、学科转型和教学转型。必须全面落实立德树人总体目标，创新育人机制，改进评价标准，实现“学科教学”向“学科教育”转向、“育分”向“育人”转向。

提升教师队伍素质是实施新高考的基础。学校要重视教师队伍建设和发展，进一步优化教师队伍结构，打造符合高考改革要求的高素质教师团队。教师要主动适应改革要求，重新调整职业定位，自觉适应从学科教师到育人教师、从重教学到教学与管理并重的转型。

加强学校课程建设是实施新高考的核心。要积极推进学校课程体系的建构和学科教学模式的变革，促进学生可持续发展。要重视生涯规划课程开发，有效开展学生生涯规划教育指导活动；注重高中学校与高校、高中学校与学生家庭的有效对接，多方联动培养学生健全人格；进一步完善学生综合素质评价体系，引导学生关注生命价值、生活价值和生命体验；拓宽学生学习领域，增加参与社会实践的机会，培养学生自主能力，教会学生学会选择，促进学生全面发展、个性化发展。

完善学校组织管理机制是实施新高考的保证。要探索科学的课程计划与管理实施策略，打造优质高效的信息化管理平台，构建顺畅合理的教学管理体系。要从实际出发，科学制定学校选课走班方案，建立新型班级管理和选课指导机制，优化基于现有资源的选课走班模式。深化学校人事制度改革，充分调动教师投身高考改革的积极性。法国思想家卢梭说：“教育是实现社会公平的伟大工具。”其中，考试公平就是这个“伟大工具”的重要体现。新高考改革抓住了选择性和多样性两个核心概念，旨在系统改变“一考定终身”和“一分定乾坤”的传统弊端，开辟更科学、更公平的高考新格局。

战鼓催征，时不我待。新高考改革既是挑战，也为学校内涵发展、特色发展提供了难得的机遇。我们要抢抓机遇，奋发有为，取得无愧于新时代的新业绩，谱写新时代武汉基础教育改革发展的新篇章。