孟 健，祝文杰

（1.长治医学院 外语教学部，山西 长治 046000；2.北京外国语大学 教务处，北京 100000）

高校进行英语教学的改革与发展，目的在于不断提高学生的英语水平，包括英语实际运用能力与综合英语素质等。但是就目前我国大部分高校的英语教学情况而言，课堂教学仍旧以灌输英语知识为主，学生难以产生浓厚学习兴趣，导致学习水平相对不高。为此，本人在教学实践中，通过多维互动教学模式的实践与应用，受到学生的热烈反响，取得了较好的教学效果。

一、多维互动教学模式

“互动”是指个体与个体、群体与群体之间相互作用的过程，一方面是说不同主体间的信息交流，另一方面指不同传播要素间的制约。将“互动”引入教育教学领域是学科间的融合，可以强化教学媒体的功能，丰富教学内容，并在教学实践中完善和补充传统教学模式。多维互动教学模式强调以学生为主体的教学设计，关注师生间和生生间交流，其目标培养学生自主加工知识的能力。多维互动的课堂教学需要师生相互配合，其特点是教学内容的开放性，教学过程的渐进性，教学效果的可操作性。随着社会的变化与经济的发展，我国对高素质、高能力的应用型英语人才产生了大量需求，而我国诸多高校的英语教学仍旧采用传统教师讲授语法知识为主的教学方式，导致大部分学生均不具有良好的英语实践能力[1]。为此教师有必要对英语教学模式的改革与调整，要求将学生作为教学的主体和中心，通过小组互动、师生互动、学生之间互动等多种互动形式开展课堂教学。……