赵 娟

（长治学院 音乐舞蹈系，山西 长治 046011）

身韵训练可以提高舞蹈学生的肢体运动能力是训练与创作、表演完美统一的中国古典舞的精髓，是高师舞蹈学教学体系中的一门功能性训练课程。由于师范类院校的教学特性与专业院校的不同，受生源肢体素质能力较差等因素的影响，教师在教学过程中需要依据高等师范类本科院校舞蹈学专业的培养目标，拟定相适应的课程设置与授课内容，根据生源质量以人为本、因材施教。以此培养学生的教学能力、体现高师院校的师范性特点，提高古典舞身韵在高师院校舞蹈专业中的训练价值。

一、合理设置课程体系

普高生居多、肢体条件及素质能力基础相对较差、高难度的技术技巧无法完成是目前高师院校舞蹈学专业生源的普遍现状。因此，高师舞蹈专业的身韵教学需要科学合理并具针对性的梳理思路，打破照搬专业院校教学模式的现状，根据高师舞蹈学专业的教学实际，在力求授课内容全面广泛的基础上建立一套适用于高师院校舞蹈专业培养目标的训练计划和方法。教学过程中要把握中国古典舞身韵的风格性与训练性的人体文化特征，精选具有特定训练价值的元素动作，遵循对元素动作进行分类、发展、重组的教学规律，在不同年级的教学阶段依据学生的接受能力来进行因材施教，以此达到舞姿端正、步法稳定、动作舒展的训练目的，进而在深度与广度上最大化的体现高师舞蹈专业中身韵训练的技术价值。……