（泊头职业学院，河北 泊头 061500）

学前教育专业的语文素养课程，教学目标即为帮助学生增加语文知识，增强语言积累，增强人文素养，锻炼学生的语文能力和思维能力。那么，如何能有效地实现以上教学目标呢？

一、微信公众平台在学前教育专业语文素养教学中的运用

高职校园中智能手机普及率达到100%，校园内也基本实现无线网络全覆盖，移动互联网技术快速发现。学生的大部分业余时间被人手一部的手机侵吞，甚至上课时间也被手机瓜分。“防手机甚于防川”，老师不得不实行“无机课堂”，上课时，师生都要把手机放入教室一角的“手机袋”里。这样虽然保证了可能会被手机侵占的课堂学习时间，但有些学生也丧失了学习的兴趣。“大禹治水，堵不如疏”，既然生活在信息化时代，我们应该学会“互联网+”的教学模式和思维，比如在语文素养课堂中运用微信公众平台进行教学。

微信公众号申请和学生关注都很便捷，“碎片化”教学、“无纸化”的阅读、“微”积累、“自助餐”式的选择性读背，极大地利用了学生时间，释放了语文素养课堂学习的内存空间。利用微信公众平台促成翻转课堂教学模式。微信公众平台可以推送视频资料，教师可以把课老师把知识点制作成微课视频，上课之前推送给学生，要求学生观看学习，然后老师在课堂上检查提问。利用微信公众平台，有利于“双证融通”的语文素养教学目标。语文素养这一课程的学习，最直接的学习目标就是帮助学生考取教师资格证书。……