新媒体环境下高职语文情景教学探究

2018-03-28

传媒论坛 2018年22期

（重庆安全职业技术学院，重庆 404020）

新媒体技术已经以迅猛的态势影响到人类生活的方方面面，教育领域也不例外。高职语文学科教学，在提高高职毕业生质量任务中占有重要地位。因此，高职语文教学更需要充分发挥新媒体技术的强大功能，不断提高教学效果。针对语文学科教学来说，新媒体技术既是一种承载信息的媒介工具，也是学生语文学习过程中的生活背景。

随着高职语文教改的纵深发展，情景教学逐渐走入研究者的视线，而成为高职语文教学有效方法之一。笔者总结多年语文教学经验，认为情景教学应用在高职语文教学中，不仅有效，而且也是必要的。而在新媒体技术背景下的情景教学，其作用也将得到更加有效的发挥。在高职语文教学中应用情景教学，应该在传承中有所创新，在汲取时代精粹的同时注意彰显职教特色，才能保证在促使高职学生乐学、博学和真学，以及提高语文教学质量的过程中体现价值。

一、以新媒体为工具，唤醒学生的情感体验

情景化教学之所以能够产生事半功倍的作用，原因在于情境创设的本质就是唤醒学生内心的情感体验，从而让教学过程中的师生之间不仅存在着知识上的交流，也存在着情感上的交流。高职语文教学中应用新媒体进行情境创设，必须要以尊重学生的生命姿态为基础，以遵守学生的心理发展规律为前提，从而实现和学生平等有效的沟通和交流。