（郑州财税金融职业学院，河南 郑州 450048）

新闻写作是高职院校新闻采编专业的核心专业课，历来都是培养学生动手实践能力的重要基础。新兴传媒技术不断应用于新闻业使得新闻制作的方方面面发生了翻天覆地的变化，数据时代信息的海量化、多样化、碎片化也潜移默化地影响学生获取信息和学习知识的路径与方法，传统的教学方式日渐无法满足信息化时代学生对专业知识的需求。在高职院校传统的新闻写作课堂上，往往容易忽视学生的主体地位，进而导致教师难以做到因材施教、课堂气氛不活跃、学生缺乏学习兴趣等问题。面对焕然一新的专业环境和学情状况，如何在教学设计中调动学生的学习积极性，培养与社会接轨的高素质新闻人才是当下高职院校新闻专业教育值得深思的一个问题。

翻转课堂最早起源于美国，莫里·兰格等人于2000年最早提出了翻转课堂（flipped classroom）这一概念，本杰明等在2007年在化学课上采用翻转课堂推动了该模式在美国中小学教学的应用，四年以后的可汗学院提供的丰富视频资源进一步提升了教育工作者对翻转课堂的关注度。之后，包括麻省理工学院在内的众多高等学府开始尝试这种教学模式并取得了良好成效。翻转课堂理论研究于2012年引入我国以来，研究范围已涵盖理论与实践的方方面面。笔者结合近年来实践教学经验，就翻转课堂教学模式在新闻写作教学中的应用谈一些浅显的看法，以就教于方家。……