（益阳职业技术学院，湖南 益阳 413000）

这是一个读图的、碎片化时代，丹尼尔·贝尔曾说“当代文化正在变成一种视觉文化，而不是一种印刷文化。”随之影视作品日益成为高职学生生活中的一种主要的艺术形式，让他们在放松身心之余获取深层次的心理共鸣与情感共鸣。鲁迅先生也曾说：“用活动电影来教学生，一定比教员的讲义好，将来恐怕要变成这样的。”因此影视艺术逐渐成为高职文化教育和审美教育中的一项重要内容，对提高高职学生的审美情趣和艺术鉴赏能力有重要意义。

一、影视鉴赏更具直观性，更容易吸引学生的注意力

我们在实际的教学中发现学校的传统教学资源和教学方法与当代高职学生接收信息的习惯有一定的差异。高职学生通过各种媒体接收到诸多的信息，可以说见多识广，因此也口味颇重，往往喜欢颠覆经典；他们厌倦学习，个性张扬，游戏化心态严重；同时市场经济的冲击下他们又是一群超级实用主义者。古希腊教育家普罗塔戈说“头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。”因此一旦引导高职学生点燃了对语文学习的热爱，他们所呈现出的激情和狂热是超出我们想象的。较之文本阅读，影视欣赏更具直观性，更具有感性色彩，更容易提高学生的兴趣点，学生往往对于“读图”比“读书”更感兴趣。学生在欣赏文本时，需要通过联想把抽象文字幻化成直观形象，这个过程往往会因为个体的想象思维、知识阅历、理性认识和感性体验的差异而受到限制，从而影响到学生对经典文本阅读的兴趣。……