2016年春，作为武汉市教科院委托管理的学校，我们学校受益匪浅，从学校管理到各科教学，都得到了市教科院领导和专家们耐心细致的指导和帮助，学校也在这三年的委托管理进程中得到了飞速发展。而一位年轻的音乐教师，刚刚步入教师生涯就能有这样好的提升机会，我觉得非常荣幸，也非常珍惜这样的学习机会。下面以二年级上册的《母鸡叫咯咯》这节课的打磨过程为例，谈谈我在指导老师市教科院小学音乐教研员胡晓燕的帮助下的成长和感悟。

一、分析教材，定位课型

这学期学校安排我担任二年级的音乐老师，学期伊始，胡老师就给我们每个人布置了一个任务，要求我们每个人能在学期末的时候上一节展示课。经过反复思考以后，我在二年级的课本中选定了《母鸡叫咯咯》和《洋娃娃和小熊跳舞》这两首歌曲，首先这两首歌曲正好在我这学期的教学范围之内，其次，活泼轻快地旋律更容易吸引孩子的眼球。

后来，胡老师委派了三位老师指导我的教学，分别是前进二路小学曾偲偲老师、黄陵小学彭兆澜老师以及盘龙一小胡梦蝶老师，胡老师希望这支以曾偲偲老师为组长的小组能够帮助我迅速成长，帮我更快地找到有自己独特风格的课堂。在中心组各位老师的帮助及指导下，我最终选定了《母鸡叫咯咯》这节课，并将本节课的课型定位为“唱游课”。

唱游课教学是符合新课标要求的一种教学模式，是中小学音乐教学的新教学手段。……