王 丹

（山西水利职业技术学院，山西 太原 030002）

在教育部颁布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确规定了高职教育的人才培养宗旨，即以市场为导向，以就业为目标，以产学结合为关键，培养符合社会需要的高技能型人才。职业教育的课程体系不是学科体系，课程建设一定要有鲜明的行业特色。高职英语教学必须与高职教育的要求相适应，必须为培养高技能型人才服务。按照国家制定的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，高职英语教学必须突出“实用为主，应用为目的”的教学特点，重点培养学生的英语语言应用能力，把语言基础能力与涉外交际能力两者的培养结合起来。具体来说，就是要使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，借助词典能够阅读和翻译英语业务资料，在涉外活动中能够用英语语言进行口头和书面交流，并为进一步提高英语交际能力打下基础。高职英语教学的根本目的是培养学生的英语语言综合运用能力，教学内容要具有专业性，教学方法要具有实用性。因此，高职英语教师必须解放思想，转变教学理念，积极地开展英语教学改革，以提高学生英语综合应用能力[1]。

1 高职英语教学存在的问题与原因分析

目前高职英语教学理念、教学内容、教学方法、教师的教学能力、教学评价方法、学生的学习基础和学习态度等方面都存在一定的问题，并影响了教学效果[2]。……