马本岳

岳阳县新开镇龙湾小学 湖南岳阳 414113

目前我国的教育制度仍以应试教育为主，不少老师在教学过程中都采用“灌输式”的教学方式，学生只充当“聆听者”，教学不讲究方法和策略，只是枯燥的把知识灌输给学生。从而阻碍了学生学习兴趣和积极性，因此，也有越来越多的教师开始采用体验式的教学方法在小学数学教学中的运用，从而使得小学数学课堂才能充满无限的生机与活力。

一、运用教学情境，体验学习之“乐”

小学数学课本上的题材大多数是来自于生活的，其中的情境绝大部分是学生中所接触到的，所感受的生活。因此在数学课堂上，我们可以通过还原教学情境的方式来活跃课堂内的气氛，不仅拉近了知识理论和生活距离，还提升了数学教学趣味。我们可以适当把教学情境与之日常生活情境相结合，构建日常生活情景，并代入相关的数学知识上的运用，从而让学生更为深刻地记住教学知识。例如，在小学三年级《分数的初步认识》这一课时，教师可以准备些药片，小刀、笔、纸等，然后让学生扮演病人吃药，模拟吃药的情景，老师对学生说：“这个白色的药片，一天三次，一次1/2片，这个黄色的药片一天吃三次，1次1/3片，请小朋友把一次该吃的药放在白纸上。”这时，小朋友就会通过对分数的认识，把白色药片平均切成两块，把黄色药片平均切成3块，放在白纸上。这样能有效的促使学生理解、掌握和运用分数的知识。因此，通过在趣……