李 丽，吴海涛，徐东宇

(济南大学 材料科学与工程学院，山东 济南 250022)

随着现代科学技术和新能源材料领域的快速发展，各种电子类装置和产品等都朝着小型化、集成化和应用化的方向发展，这就对新型电子材料的制备及其工艺学提出了更高的要求[1]。以电子材料工艺技术为背景，结合目前新能源材料与电子材料应用领域的制造工艺技术[2]，材料科学与工程专业电子材料方向开设了《电子材料工艺学》作为基础课程。通过对该课程的深入学习，使该方向的学生能够掌握目前传统、先进、新型电子材料工艺技术和关键的实验参数，深入了解电子材料的合成和制备工艺的关键程序。

《电子材料工艺学》目前的教学方法是以授课教师讲授为主来进行，这样的教学方法常常使学生感觉到枯燥、乏味，提不起学生学习的兴趣。针对该学科涉及知识面广、实际应用性强和更新快等特点，本文提出通过研讨式、专题式、电子材料新成果引入课堂和课内实验辅助教学相结合的教学方法，使学生理解和掌握《电子材料工艺学》的基本理论、方法和工艺。通过引入实用而高效的教学方法，来培养学生主动学习、研究性学习的能力，增强学生的创新意识和创新能力，提高学生学习的趣味性，加深对课程所学知识的理解程度[3]。笔者近几年一直担任《电子材料工艺学》的教学工作，并且对该课程的教学方法进行了探索，在总结自己的一些教学经验基础上，提出了通过研讨式、专题式、电子材料新成果引入课堂和课内实验辅助教学相结合的教学方法，并取得了一定的课堂教学效果。……