吴霞

摘要：初中语文教学没有高考的压力，应该有着比较宽容、愉悦的氛围，但是由于很多学生对语文课不感兴趣，所以课堂气氛稍显沉闷。为此，教师应从导入开始，激发学生兴趣，调动学生积极性，使学生在课程一开始就被吸引到课堂中来，活跃课堂气氛。那么，初中语文课堂导入应该如何做才可以起到最佳效果呢？

关键词：初中语文；课堂导入方法

良好的开端是成功的一半，对于教学而言，好的导入是课程取得成功的关键。因此教师应该注重新课导入，使用多种多样的形式来进行导入。在日常的语文教学中，导入可以有很多方式，比如故事导入、情境导入、音乐导入、游戏导入、多媒体导入、悬念导入等，都是有效的导入方式，不同的教学内容要选择不同的导入方式，才可以化腐朽为神奇，创新语文教学，提高语文教学效率。

一、以故事导入

初中生普遍喜欢听故事，而语文教材中很多内容又可以与一些耳熟能详的故事相联系起来，因此教师在教学课文之前，可以根据与课文相关的故事来设计导入，为学生讲故事，激起学生的好奇心与学习兴趣，然后话锋一转，引入到新课中，学生自然兴致盎然。比如，在《斑羚飞渡》一文教学之前，我先给学生讲了个“蚂蚁过火海”的故事。故事的内容是：森林里发生了火灾，许多动物和昆虫都被大火烧死了。为了逃离火海，蚂蚁想出了一个办法——结成一个大球，滚动着离开火海。然而，火势很大，外层的蚂蚁很快被大火吞噬了，但是为了生的希望，蚂蚁们毫不畏惧，坚定地向前滚动。最后，蚂蚁组成的球越来越小，许多蚂蚁被烧成了灰烬。讲完故事后，学生都沉浸在刚才激动人心的故事里，我则引导道：“同学们，面对生与死，即便是小小的昆虫都会如此抉择，为了一线生的希望，而拼搏，甚至牺牲。这个故事十分感人，而我们今天要学习的《斑羚飞渡》，同样是面对生与死的抉择，斑羚的故事在感人之外，又多了一份悲壮。现在我们就来走进这个故事。”

二、以图片导入

学生对于色彩鲜艳、形形色色的图片有着无法抵挡的感受。因此他们上课时，相对于满屏幕的文字，学生更想看一些赏心悦目的直观图片。尤其是一些学生感觉到陌生的文章的教学之前，教师可以多搜集一些相关的图片，在课堂一开始放映给学生看，使学生通过图片激发学习兴趣。比如教学《三峡》时，学生没去过三峡，因此教学会有一定的难度。我利用互联网搜集了许多三峡的摄影图片和平面图、俯瞰图，学生看到图片马上被三峡的美丽与壮观吸引了。我适时导入：“同学们，我们现在在图片上看到的三峡就是我们今天要讲的内容，大家想不想去三峡看看呢？”学生回答道：“想！”“那大家一起跟我进入课文，我们去三峡游览好不好？”学生兴高采烈地回答：“好！”

三、以悬念导入

悬念是勾起学生好奇心的有效途径。因此在语文教学中，教师可以设置悬念，使学生产生学习的积极性，教学的开展将更加顺利。

如，在《罗布泊，消逝的仙湖》一文中，我们同样可以利用罗布泊以前的美丽风景导入：“同学们，看，这片湖泊多么美丽。”然后再以现在罗布泊那荒凉的图片导入：“大家再来看这片‘湖泊……”这时学生哗然，一位学生站起来说：“老师，这哪里是湖泊，这分明是沙漠嘛。”我继续说，“我们看到的是沙漠，但是它有一个名字，叫罗布泊。”学生产生了疑问：“罗布泊不是湖泊吗？”然后我用低沉的声音说道，“同学们，美丽而神秘的罗布泊在20世纪70年代已经干涸。我们今天就来看看罗布泊是如何从一片美丽的湖泊变为一望无际的戈壁滩吧。”开始讲课时，学生的眼睛瞪得大大的，都急切地想知道罗布泊是如何干涸的。

四、以背景導入

初中生历史知识与文化素养都相对存在欠缺，对一些文章的理解会比较难，尤其是一些中心较为难理解的文章，或者古代诗文，学生难以理解作者的意图，因此教师可以尝试在新授课一开始便为学生介绍背景，使学生在了解了背景之后学习更为顺畅。像《紫藤萝瀑布》一文的文化大革命浩劫，有必要对学生做一些介绍，方有助于学生理解文中花和人的不幸；又如学习《故乡》有必要对辛亥革命及其不彻底性做一些介绍，才有助于学生理解；还如对《曹刿论战》的教学宜先介绍齐鲁之战的背景，学生明白鲁对齐国乃是一场正义战；对于《出师表》的背景介绍也是必不可少的，学生只有了解了背景才能知道诸葛亮受主之托的那份责任感，才能体会诸葛亮对先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心；学习艾青《我爱这土地》时，教师也应向学生介绍艾青写作本文时的时代背景——1938年11月，日寇占领了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，只有对这个大的时代背景有所了解，学生才能体会艾青为何“眼里常含泪水”……对不同作品创作期间相关背景的介绍，亦使学生感悟作者的思想情感和态度。这样的导入法同样可以取得有效地课堂教学。

除了以上几种导入法之外，像学生表演导入、游戏导入、音乐导入也是备受教师青睐的。在现代的教学中，导入法异彩纷呈，但不管我们采取何种的导入法，我们都要记住“良好的开端是成功的一半”，“莫使开头成噱头”。不管我们怎样精心设计导入语，都是想要激发学生的兴趣，提高一节课的效率，只要是能够有效性地提高学生的学习兴趣，提高学习质量，都是值得大家去尝试。