刘嘉懿

摘要：社交软件已运用在我们生活中的方方面面，在网络化教育环境下，将微信、QQ平台运用到美术教学当中，让其成为与同学、家长、教师分享美术学习资源与成果的桥梁，拓宽了美术教学的时空，进行了有效的资源整合，提高了美术的时效性，有利于调动学生的积极性、能动性和创造性，有利于营造自主学习的氛围，是美术教学的一种强而有效的补充。

关键词：微信公众号；QQ；线上互动教学

中图分类号：G633文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）03-089-1

小学美术课程的学习是多样化的，也是学生真正开始接触美术的起始阶段，这一阶段的美术学习至关重要，但是我们发现家长对孩子学习美术一点都不关心。对于这一点，我一直在尝试，运用什么样的形式才能够让家长感受到我们每一次的美术课堂都是有趣的，都是能够提高学生的综合素养的。以前我会在学校外网中对孩子课堂学习活动的视频进行展示，但是看的家长不多，随着互联网的广泛运用，家长获得各类信息的方式以及与教师交流的方式都变得多元化，所以我开始尝试运用家长都熟悉的社交软件来延伸我的美术课堂。

一、微信在美术教学应用中的优势和特点

微信作为新兴的网络通讯工具已经成为人们日常沟通必不可少的新型沟通方式，给网络化美术教育带来了新机遇。将微信运用到美术教学当中，让其成为与同学、家长、教师分享美术学习资源与成果的桥梁，可以拓展美术教学的时空，有利于调动学生的积极性、能动性和创造性，有利于营造自主学习的氛围，是美术教学的一种有效的补充。

对于小学生来说，他们自己使用手机的机会并不多，更多的时候是要依托我们的家长共同完成，这就让我觉得这是一种亲子共学的好机会。微信的交流平台使得学生通过手机微信可以随时记录学习心得，微信的群聊功能让同学之间互相交流学习心得。微信这个新型的沟通方式让美术教学突破课室以及学时的限制，将其延伸到课外，学生可以根据自己的实际情况合理安排时间，使得教学更加灵活、有针对性。

美术课和其它学科一样，也需要有预习的部分，我们将其称之为前置学习。只有让孩子在课前做足了准备，孩子的学习兴趣才会更浓厚，孩子的作品才会更出彩。小学美术课需要的工具相对的比较多，有时候也会引来家长的质疑：“到底是什么样的课，需要这么多的材料？我们的孩子在课上收获了什么？”。这时，微信公众號的使用就会发挥巨大的作用。教师课前通过微信平台，家长就能了解学生所要学的是什么，课后通过平台，家长可以看到孩子的作品完成得怎么样。例如人美版五年级上册《色彩的明度》一课中，我在课前通过公众号发布了东山魁夷的作品，并引导学生进行自主学习，通过视频的加入学习明度变化的调色过程。又如人美版四年级下册《画家梵高》一个钟，我在课后通过公众号发布了新视角的梵高作品阅读，给一些学有余力的学生进行学习，更是让家长能够融入到美术学习中来，这样的引导让学生未来在自己欣赏作品的时候能有一定的帮助。这种教学方式强化了学习内容，使学生易于掌握学习重点和难点，鉴赏能力也能得到提高，更能激起学生进行美术活动的欲望。这种利用微信网络平台辅助美术教学的方式实质上是部分学生参与鉴赏互动的教学模式，是美术教学一种有效的教学思路和方法。

二、QQ班级群在美术教学应用中的运用

我们发现，孩子是具有群居性的，当他们几个人在一起完成作品，有一定的思维碰撞的时候，他们的兴趣比平时一个人的学习要高涨得多，于是，我就思考，为什么不能运用这种共同学习的方式来进行教学呢。所以我就利用QQ群，进行在线作业展示与点评，这样做极大地发挥了学生主观能动性。例如在校本版画课程的建设中，我们要求学生在学校完成刻的部分，双休在家里完成印的部分，然后我会让家长把学生的作业发送到QQ群中进行展示，然后我会在当天晚上的某一个固定时间段对每一个上交作业的学生作品进行反馈与点评。在共同学习的这么一个大平台中，学生的积极性有了很大的提高，家长也能第一时间得到孩子作品的反馈。

当然在这个平台中，教师可以经常发布一些学生的优秀绘画习作或是教师的优秀范画，让学生谈谈感受，学生通过经常浏览优秀范画能在无形中掌握造型规律；教师也可以利用群让学生相互找出作品中的不足，并督促其修改绘画习作，这样可以减少自己在绘画习作中犯同类错误的机会，增强绘画的信心，也建立了活跃的师生互动、生生互动教学情景。学生通过微信平台进行绘画展示、观察、评价活动能活跃其思维，巩固提高绘画与鉴赏水平。同时QQ群中提供的相对自由环境能培养学生的创新思维，有利于实现自我创作、共同进步的目标，建立起以学生为中心的互动学习模式。

三、微信和QQ群在美术教学运用中的注意事项

1.必须以课堂教学为主，微信和QQ群利用为辅。将微信和QQ群交流平台引入美术教学，给网络化美术教育带来了新优势，巧用微信和QQ群使其成为学生自主、交互学习平台，是网络教育环境下美术教学新形式的体现。但微信和QQ群无法全面替代传统课堂教学，美术教学和学习必须以课堂教学为主；同时，为防止偏离主题、学习流于形式等现象，教师应适时约束、监督并规范学生的微信和QQ群的使用。

2.必须注重对微信和QQ群行为的实施评价，构建学习共同体。微信和QQ群教学平台虽有很多优势，但必须注重对学生的微信和QQ群行为进行实施评价，这样才能有利于学习共同体的构建，有利于培养学生分享的学习品质，有利于学生适应网络化教育所带来的教学方法和手段的转变，同时也是微信和QQ群交流平台能持久应用于美术教学的有效保障。

大数据时代下的美术教育形式是多元化的，我们要让学生、家长都参与到其中，那么教师其实在课后就需要付出更多的时间和精力，也需要更好地开发这种沟通平台。