早在20世纪90年代末期，国内一些经管类高校就将《税收筹划》这门课引入本科课堂。作为课程设置创新，税收筹划对于开阔财经类学生视野，培养学生独立思考能力起到了重要作用。经历了将近二十年的教学历程，其教学模式与学生的培养模式经历了传统教学向案例教学的转变，但业界普遍认为其效果并未达到课程设置的期望值。在“双一流”建设背景下，《税收筹划》这门独具特色又极富挑战的课程背负了新的历史使命。

一、“双一流”建设背景下的税收筹划教学

一流大学、一流学科的建设需要广度与宽度的积累，更需要学术思想与成果转化的沉淀。作为一流大学，首先得有一流学科。新时期的一流学科建设在很大程度上要求对以往传统教学模式进行解构与重建。一流学科应有不可替代的研究领域与方向，标志性的研究成果，可持续的知识产出，稳定的学术(或应用)资源获取，明晰的组织结构与严密的分工。《税收筹划》作为以实用性著称的课程，虽然不容易在理论上给予源源不断的学术支撑，但在社会实践中却有巨大的产出效应与广阔的市场前景。因此这门课的讲授自身具有较高难度，但也最有可能走出自己的特色。所谓“特色”，即体现“不可替代”或“难以替代”。基于“双一流”中一流学科建设的要求，一流师资、一流人才与一流成果的转化是当前课程建设关注的焦点。“双一流”建设中对师资力量要求很高。“名师出高徒”并非虚言，当然“高徒亦可成就名师”。……