陈佳亮

摘要 作为现代化信息技术和新课改共同作用下的产物，微课对高中物理教学产生重大影响。以其主题明确、资源丰富、短小精悍、图文并茂、音视频兼具等优势，有利于充分调动学生参与物理实验探究的积极性，有针对性地帮助学生掌握实验的难点、重点和易错点，增强物理实验教学的效果。以人教版初中物理“电阻的测量”一课的教学为例，进行微课个案实践。

关键词 初中物理；实验；微课

中图分类号：G633.7 文献标识码：B

文章编号：1671—489X（2017）19—0140—03

1前言

随着网络和信息技术的高速发展，各种微产品进入人们的生活、工作和学习之中。作为微产品在教育界的广泛应用，微课以其主题明确、资源丰富、短小精悍、图文并茂、音视频兼具等优势而备受人们的关注，并得到广大初中物理教师的普遍使用。笔者在初中物理实验教学实践中大胆尝试微课教学，充分调动学生参与物理实验探究的积极性，并有针对性地帮助学生掌握实验的难点、重点和易错点，收到良好的教学效果。

2微课在初中物理实验教学中的优势

微课有利于增强学生物理实验设计能力 教师操作、学生旁观是传统物理演示实验教学的主要形式，由于学生人数较多，教师的所有实验操作过程并非每一个学生能够观察清楚。并且在实验过程中，学生由于操作程序混乱，实验难以达到预期的效果，加之一些潜在的危险因素，如果操作不当，将会对自己的人身安全造成损害。而将微课应用于初中物理实验中，不仅能够减少实验操作的不安全性，让学生全面掌握实验的注意事项，而且可以根据自己的学习需要，随时随地进行反复学习。……