康引新

[摘要]

高中语文作为一门重要的基础学科，因其具有的人文性、工具性等特点，使其在素质教育中具有先天的優势。结合高中语文的教学内容，充分挖掘其丰富多彩的教育元素，对高中生开展人文精神、审美、创造性思维等方面的素质教育。

[关键词]

高中语文 素质教育

在新课程改革的深入推进中，高中语文因其自身所具有的工具性、人文性等特点，在培养学生综合素质，促进其形成核心素养方面具有先天的教育优势。高中语文教师应立足高中生的学习特点与成长规律，结合高中语文的教学内容，充分挖掘其中蕴含的丰富多彩的教育元素，对高中生实施科学有效的素质教育。

一、挖掘人文元素，开展人文精神教育

在高中众多课程中，语文学科是人文精神元素最多的课程。人文精神作为人类文化的内在灵魂，其内涵非常丰富，概括地说，它是一个关于人的生命取向和生存价值的问题，包括平等、博爱、宽容等人类的共同追求。高中语文中的人文精神教育，旨在让学生树立科学的世界观、人生观和价值观，能够对人类社会的发展、对自身的存在和发展做出客观的审视和评价。

高中语文教师在教学实践中，要对教材中的人文性内容进行梳理，通过多媒体课件的展示、优美的语言等途径将其呈现给学生，引导学生品味其中的内涵，感受人文精神的魅力。如《热爱生命》《人是一根能思想的苇草》等文本，启迪学生对生命的本质、对人的本质进行思考;《老人与海》等文本，传递的是积极向上的心态和永不服输的意志品质;《烛之武退秦师》中，则表现出人的语言智慧，等等。……