吕玉军

我时常觉得，无论多厚的书，读完它很容易，真正读懂它却很难。如同我對待学生们，教他们知识很容易，要真正读懂和理解他们却并非易事。但作为老师，对学生的爱和理解却是必需的，而且要真真切切，浸入生命。

孩子会有意识地学习校园里的一切东西，班主任的言传身教就显得格外重要。我将陪伴、仪式感、唤醒和分享作为主要的教育理念并努力付诸行动。

陪伴

孩子的成长离不开老师的陪伴，所以我让孩子在我的影响下养成好的习惯；让孩子去比赛去奋斗，经历风雨坎坷，和孩子一起哭，一起笑，一步步成长。

2014年9月1日，我接手了一个后进班，这个班语文、英语成绩在全乡六年级排名倒数第一。我知道，要改变他们，面对的是个大难题。我一直思忖着：这是一群怎样的孩子呢？我急切地想了解他们，于是慢慢地走进和深入到他们中间。班上很多孩子的家离学校很远，他们带饭菜来学校，中午几个人围成一桌，交换饭菜，一道聊天。这是深入了解他们的好机会，有时中午我就和他们共享这份属于我们的独特的午餐时光，倾听他们的故事与心中的想法。

在学习之余，我也会带他们参加志愿者活动：清理校门口的垃圾，打扫明清老屋，美化家乡环境；走进敬老院，给老人带去一些营养品，陪老人们聊聊天、帮老人梳头洗脸洗洗刷刷。通过这些小小的活动，培养孩子的奉献精神，让他们接触生活实际。后来有的孩子甚至当起了家乡景点的小导游，他们自信而又阳光。……