彭志坚

在任何一个集体中，作为集体中的一员，都要有包容心，否则就会影响集体成员相互之间的信任和合作，最终影响工作的开展和事业的进程。校长既是一所学校的领导者，也是师生的合作者，而且交互的人员众多，就更需要包容心。

第一，校长要对行政班子成员有包容心。在一个班子里，有正副校长，有处室正副主任，有教务、政教、总务等不同处室，规模稍大些的学校还设有党支部、办公室、科研处等机构，还有工团及少先队组织。因为所处岗位不一样，考虑问题的角度肯定不一样，对事物的看法肯定有不同。不是所有的观点都会与校长合拍，不是所有的意见都能称校长的心意。一个校级班子，至少有七八人，各自的禀赋、经历、学历、性格、追求都不完全相同，有些矛盾冲突在所难免。这时候，如果校长没有包容心，矛盾冲突肯定会越来越多越来越大，最终可能到不可调和的地步。

为了深入了解教师的课堂教学情况和学生的课堂学习情况，在一次行政会上，我提出来，行政人员应该每人每周随堂观课一节，而且观课后要和上课教师进行交流，并在行政会上反馈。大家纷纷表示同意，政教处王主任却硬邦邦甩出一句：“教学是教务处的事，我不去。”一点余地都不留。我说：“教学质量是学校的生命线，如果课堂教学出了问题，其他工作做得再好，又有什么意义？教学固然由教务处主抓，但教务处人手并不多，了解的情况有限，作为行政管理人员，理应承担起这份责任。……