任友群

习近平同志在中共中央政治局第二次集体学习时强调：“要坚持以人民为中心的发展思想，推进‘互联网+教育‘互联网+医疗‘互联网+文化等，让百姓少跑腿、数据多跑路，不断提升公共服务均等化、普惠化、便捷化水平。”这为我们推进“互联网+教育”提供了理论指导和根本遵循。再结合我们的实情，中国很多的地市和县，都和上饶相似：经济发展相对欠发达，人口基数较大，公共投入不足，传统教育不错，但随着互联网时代的到来，教育受到互联网的带动却有限。我一到上饶就开始思考：这样的基础条件如何部署教育信息化？怎样推进？

随后，做了两件事情：

一方面，全面解放思想。我将下辖的12个县（市、区）的以党委或政府主要负责人组成的教育考察團带到长三角各类学校去学习考察。这些主官们平时去北京、上海、广州、深圳等大都市都比较多，但他们却没有关注过当地的中学、小学、幼儿园。各地的主官和教育局的同志看了后就立即“觉醒”了，回到宾馆或者回到县里便立即召开会议……我认为：改革开放40年了，发达地区和欠发达地区教育的差距不能再拉大了，这是一个非常大的挑战！或许有些人不太愿意接受这个观点，我在上饶工作快两年了，以上饶为例我可能有点话语权。

改革开放前，起点都低，差距未被拉开。现如今，主观能动性、区位优势、政策优势和各自的努力程度、勤奋程度却造成了区域之间的差异不断拉大。上饶原来自以为是一个离发达地区较远的地方，现在进入高铁时代，两个半小时可以跑遍六个省的几乎所有大城市。