互联网技术的发展及社交媒体的广泛应用为阅读推广活动的开展提供了技术支持，丰富了活动形式。国外目前开展阅读推广活动大多基于社交媒体(如Twitter、facebook、维基)，自建网站的案例较少。Manso-Rodriguez研究了将图书俱乐部作为一种促进阅读的服务，以及社交网络facebook对该服务的影响[1]。Gemma Lluch通过研究发现，博客、Twitter不仅是一种社交工具，而且可以促进年轻人的阅读[2]。Maite Monar等评估了博客、维基在促进课堂阅读中的作用，并通过案例分析研究平台[3]。Ray Doiron利用在线社交网站WorldReaders探索读者的阅读兴趣，实现了不同国家读者之间的互动交流[4]。Christopher De Marco构建了eZoomBook平台以促进严肃阅读[5]。

调查结果显示，微信是目前用户使用频率最高的社交媒体[6]，也是国内各高校图书馆开展阅读推广活动时使用最多的推广平台，使用方式主要分为两大类：一是通过微信公众号推送与阅读推广相关的消息动态；二是在微信公众号的菜单中设置阅读推广相关栏目，并定期更新内容。网站平台的使用方面，重庆大学为开展“以书评促阅读”的活动创建了书评系统；吉林大学创建了“白桦书声”校园朗读分享平台；中原工学院自建“书香校园”网站，发布与阅读相关的内容；湖南理工学院在图书馆网站的“南湖社区”中开设了“电子杂志”栏目；上海电机学院在移动图书馆中建立了一个学习平台，并与本馆的各种资源和服务进行了对接。

综上所述，目前国内外对阅读推广平台的研究主要集中在探讨社交平台在阅读促进方面的作用、利用现有平台开展阅读推广的实践研究、构建支持某种阅读推广活动的辅助平台开展阅读推广活动等方面，将构建阅读推广活动的专用wap网站与社交媒体相结合进行阅读推广的研究报道不多。……