刘铭枢

【摘 要】 新媒体给大学生思想政治工作带来了机遇，同时又对大学生的思维、学习和生活方式带来了一定的负面影响。思政教育者应掌握新媒体技能，转变观念，注重引导；积极发挥网络作用，加大思政工作力度。

【关键词】 新媒体；大学生；思政教育；影响；对策

新媒体技术是随着现代通信技术的发展应运而生的“第五媒体”这种新的媒体形态表现在数字杂志，手机彩信，网络博客等的多个方面，深刻的影响着对新媒体产生浓厚兴趣的年轻人，大学生是新媒体技术的直接受用者，新媒体成为了他们表达个人意志的重要形式，同时也成为了他们展示才能和个性的重要渠道。新媒体的特点表现在传播信息快速便捷且范围广阔，更新频繁，形式多元化以及交流性强大的优势，已经被现代大众所广泛接受。

一、新媒体环境下大学生思政教育面临的新机遇

1、新媒体提高了大学生思政教育信息传播的速度

相比于传统媒体传播的层级性与限制性，现代化的新媒体以高度的运转形式将不同的信息分别传送到不同的群体中，不仅快捷而且准确性也极高。大学生的思政教育可以借助新媒体，大规模的传播输送正确的思想，并且不受时间和空间地域的限制，这在一定程度上拓展了思政教育的平台。无论是生活的哪个方面，新媒体都可以实现时事输送，这样就极大的开拓了思政教育的空间。例如在此次十九大中，新媒体就可以实现现场直播，以便让大学生在第一时间接受党的思想教育，无论是哪个地区，或是哪方面的政治经济问题都可以充分体现了大学生生活以及学习等的各方面，这样信息传播的泛化性让现在快节奏的大学生活可以在第一时间接受到时政问题的传播。

2、新媒体扩大了大学生思政教育信息的范围

新媒体信息的碎片性是相比于传统媒体而言的，作为快速发展的新时代，思维意识，市场关系，语言形式等都将逐步瓦解成微小的碎片，从大学生的角度出发表现在生活，学习，社交等的各个场合，无论是从现在的手机，电脑或是更为先进的仪器来看，每天都会传送不同方面的新闻消息，以便让大学生即使不出校园就可以了解到各方面的问题，这样的新媒体时代随着不同的载体将不同的碎片信息进行整合输送，从而使得信息效应影响力倍增。

3、新媒体丰富了大学生思政教育的手段

传统的思政教育手段基本上是以课堂传道授业解惑为主，而新时代的新媒体拥有QQ、论坛、博客等的传播信息的工具，这成为了思政教育比较独特的优势，通过新媒体可以多角度，宽领域，全方面的对大学生进行爱国主义，社会主义的思想政治教育，从而强化大学生的道德以及政治观念，进而帮助大学生潜移默化的树立正确的人生观，价值观。无论在哪个传播平台，新媒体都能在最短的时间内，通过图片，文字，语言等的交流方式，把新的教育思想传送给大学生，这样会使政治教育思想更加直接和深入，进而充分体现新媒体的优势。

4、新媒体增强了大学生思政教育的时效性

新媒体技术可以根据现有平台对大学生进行针对性教育，有利于大学生思政教育者及时，准确，全面的了解受教育者的心理动态，从而提高思政教育的效率，网络的虚拟性会使大学生缩小人际交往的心理距离，更容易使大学生暴露其内心世界，这样有利于思想教育者深入大学生的心灵，进行更深层次的思想教育。教育者可以随时从网络了解到学生动态，以便能够掌握与学生交流政治时的话语权，从而增强思政教育的时效性。

二、新媒体环境下大学生思政教育面临的新挑战

1、新媒体影响大学生的思维方式

当代大学生热衷于便捷的社交软件，这样对于人际交往更加轻松，对于问题的看法也更加自由化，由于部分软件是匿名发布，从而使信息发布者充分显示言论自由权，且不用受外界干扰，这样现实空间与虚拟空间成为了当代大学生学习生活的两个并列又相互联系的领域。但是新媒体在解决大学生更加自由的言论权的同时又会带来新的问题，新媒体的开放性和虚拟性使得大学生在网络的虚拟世界不受法律和现实道德的约束，从而容易使大学生迷失自我，过分追求自我言论，放纵自己而忽略社会责任，产生众多的心理问题，在网络的世界人云亦云，没有自我立场，尤其是对于多种意识形态的社会立场，会使大学生失去应有的判断力，网络的不法分子散布的谣言，容易侵蚀大学生固有的中心思想，因此，这就需要思政教育者及时关注学生思想动态，以至于他们有自己坚定的立场，不随波逐流，形成良好的思想状态。

2、新媒体影响大学生的生活方式

对于传统的在课堂授课的教育方式来说，新媒体的教育方式可谓是多样化，在新媒体的影响下，大学生可以在任何地方接受思政教育，但却滋长了大学生的惰性，现在利用新媒体技术可以使大學生足不出户便可以享受到多种服务，例如手机点餐可以使大学生不用去餐厅只需在宿舍等便可享受到可口的饭菜，但这样却会使大学生诱发多种由于不运动引发的疾病，从而影响大学生的身体健康，对于大学生的思想也会带来或多或少的问题，因此，思政教育者要正确引导大学生使用便捷的通信工具，养成健康的生活方式。

3、新媒体影响大学生的学习方式

网络的快速化可以让大学生充分感受到新媒体的优势，无论是课堂授课还是网络学习，都不需要学生做过多的笔记，只需要利用手机或是其他软件进行拍摄，既方便又快捷，体现了新媒体强大的优势，但是这完全降低了学生的动手能力，也不利于汉字的传承，从某种意义上来说降低了学习的效率，违背了使用新媒体的初衷，不利于思政教育的开展。因此，需要学生正确使用新媒体，趋利避害。

三、如何利用新媒体对大学生的思想进行有效教育

1、思政教育者应掌握技能，转变观念，注重引导

要使大学生在新的社会化浪潮中保持固有的思想本质并积极汲取健康正确思想，就需要思政教育者掌握技能，转变观念，与学生思想交融并将自己的正确思想传送给学生，引导学生使用正确的言论，对在虚拟世界游离的学生要及时进行耐心细致的引导和沟通，同时注意方式方法，将自己成功的经验在虚拟世界里用学生易于接受的方式影响学生。

2、发挥网络作用，加大思政工作力度

注意对在网络上发挥正确言论的大学生进行关注和培养，引导他们积极迎合党的教育方向，争取在思想建设方面有自己的理论和正确态度，并且在扩大自己的言论时要注意客观性和全面性，积极发挥渲染力，从而感染并带动其他同学，这样会加大思政教育的力度，以达到思政教育最优化的效果。

开设专业的教育网课，推行思政教育，让学生利用新媒体积极学习党的思想政治，以达到潜移默化的效果，从而使学生在虚拟的世界中不至于迷失方向，并且有导师的合理引导会使学生形成更加健康的心理。从而使新媒体对思政教育发挥最大作用。

四、小结

高速发展的社会需要大学生拥有更好的驾驭新媒体的能力，主动迎合社会化浪潮，在虚拟的世界中有着自己的思想道德底线和法律意识。思政教育者也要正确引导大学生的思想，及时关注学生动态，将新媒体的优势进行发展扩大，对于新媒体的劣势要对学生进行引导教育。总之，大学生需要保持清醒的头脑，将新媒体为我所用，接受正确的言论指导，与时俱进。

【参考文献】

[1] 汤琼：试析校园新媒体在大学生思想政治教育中的功能[J].学校党建与思想教育，2010（2）.

[2] 肖学斌：新媒体对大学生思想政治教育的影响及应对[J].思想教育研究，2009（7）.