“医教协同”模式下住院医师规培基地360°评估体系构建的探析
2018-03-18焦红兵邹小莉
中国高等医学教育 2018年12期
焦红兵,邹小莉
(1.天津医科大学研究生院,天津 300070 ;2.天津医科大学肿瘤医院,天津 300060)
规培基地是承担住院医师规培的医疗卫生机构,是由符合条件的专业基地组成,在确保住院医师规培水平与质量中发挥着决定性作用。但目前规培基地建设时间不长,管理体制还不完善,人才培养质量需要系统评估。
一、住院医师规培基地建设现状
国家卫计委于2014年公布了首批培训基地450个,2017年公布了第二批规培基地201个。目前我国住院医师规培基地已具备一定的培训容量,有利于实现住院医师规培的过程规范、结果同质。随着住院医师规培制度的不断深化,对规培基地实行考核评估和动态管理的呼声越来越高。但由于医学人才培养周期长、医学技术更新快等特点,目前对规培基地的评价方式较为单一[1],全面、系统化的住院医师规培基地评估机制亟待建立[2]。
二、“医教协同”模式下开展住院医师规培基地考核的必要性
“医教协同”后,医学院校招录的临床医学专业学位研究生等同住院医师规培学员,要进入相应规培基地完成33个月的规培,也就是说临床医学专业学位硕士研究生大部分教育工作都在规培基地完成,培训基地在临床医学专业学位研究生培养质量中发挥着决定性作用。然而,虽然规陪基地是由各地区卫计委批建和管理,但由于我国医疗卫生资源配置具有不均衡性,各地区医疗基础设施建设和临床教学水平参差不齐,不同规培基地对“医教协同”住院医师规培的目标、内容、管理、考核等理解认识还存在一定偏差,部分基地存在政策落实不到位、过程管理不规范、考核督导不力等现象,影响了“标准化、规范化、同质化”医师培养体系的构建。……
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