陈敏仪

（华南师范大学经济与管理学院，广东 广州 510006）

习近平同志自党的十八大以来多次发表重要讲话，表示要更加重视体育事业。在国家政策的支持下，我国体育运动的社会氛围与群众参与度也在不断地提升。同时，体育运动的发展也给社会带来了许多积极的影响。其中，体育运动对农村儿童社会适应性的发展有极大的促进作用。在农村地区，农村儿童与外界的接触相对较少，并且当地的娱乐设施和娱乐活动相对单一，所以参加体育运动是他们为数不多的高频课外活动。在体育运动参与中，当地农村儿童社会适应性也得到了良性发展。

1 社会适应性

社会适应性研究来源于社会生活，社会心理学在此相关领域的研究已经颇有建树。著名社会心理学教授陈建文认为社会适应性是人们适应社会所需要的心理素质，并构建了适用于衡量中学生社会适应性水平的四个维度，其研究成果在社会适应性问题上有很大参考意义。

2 农村小学的体育运动概况

在体育运动设施方面，农村小学的体育运动设施较为齐全，设施维护更新的速度比较及时，农村小学对体育设施的资金投入主要在更新体育上。另外，体育网、教师、比赛等方面也占用了一定的资金投入。

在农村小学体育设施的使用方面，学生对农村小学体育运动设施的使用比较频繁，对农村小学的运动设施总体感到满意。学生们参与体育运动的热情非常高，在大课间的时候普遍都会到体育场做体育运动，甚至有时在只有十分钟的课间也会做体育运动。

3 体育运动对农村儿童的社会适应性影响

一是体育运动的各种行为规范使得参与者有着共同的要求，体育运动的行为规范与社会适应性中对社会行为的规范有着同质性的特征。大部分喜欢参与体育运动的学生都基本了解、遵守体育运动的各种规则，能比较平静地看待比赛的输赢，在输掉比赛后能振作起来，争取下次发挥得更好，在生活中也能同样遵守生活中的行为规范。

二是体育运动逐渐成为休闲娱乐、提高生活质量的一种生活发展方式，与社会化在生活目标和价值观形成上具有共同性特征。体育运动可以增进师生情谊，提高个人品德，扩大人际关系网，使学生走出农村，各方面都得到发展。

三是体育角色是在由体育而缔结的社会关系中所处的位置，对其权利义务的要求与社会角色的要求上具有相似性特征，有助于认识和理解社会角色。经常参加体育运动的儿童在人际交往方面的能力也相对较强，如比较经常与父母聊天，与同学、邻居能友好相处、团结协作等。孩子在参加体育运动后变得更加开朗自信，与同学相处得更好。

4 综合建议

4.1 农村小学

农村小学首先应继续改进完善体育设施及提高学校体育师资力量。虽然目前体育设施比较齐全，但许多学生仍希望农村小学能够新建更多的场地，以供学生进行体育运动。而目前农村小学体育师资力量比较薄弱，需要农村小学引进相关的专业老师进行教学，以便更好地引导学生参与到体育运动中。其次，农村小学应该不断加强营造体育运动氛围，吸引更多学生参与到体育运动中。农村小学的体育运动氛围对学生的参与起到了非常重要的作用，所以农村小学应当，通过组建男女体育队、举办体育比赛等方式，继续加强农村小学体育运动氛围，利用体育运动更好地促进学生社会适应性发展。

4.2 家长

家长应当鼓励农村儿童积极参与到体育运动中。有家长的支持，农村儿童参与体育运动的积极性会提高。家长还可以陪伴孩子进行体育活动，在体育活动中增强亲子关系，让农村儿童在参与体育运动的过程中，放松心情，获得快乐，不断提高自身社会适应性。