张晓亮，王炳恺

（1.徐州市中等专业学校，江苏 徐州 221000；2.建东职业技术学院，江苏 常州 213000）

1 VR技术的应用与发展现状

虚拟现实也是最近流行的高科技技术，也叫VR技术。很多人提到VR技术想到的最多的还是娱乐项目，例如3D电影，VR游戏等。但是其实远不如此，VR（virtual reality）虚拟现实技术的本质是在虚拟环境中模仿现实。简单一点的设备可以模拟环境的图像让人的眼睛看到类似真实世界的场景。复杂的设备可以让人在虚拟环境中感受到真实的触感，嗅觉和平衡感，还可以模拟行走。在美国很多有风险性的高成本训练都是先在VR中模拟，再投入真实训练，例如飞行员的飞行模拟训练，特种部队的虚拟实战训练等。让人在虚拟环境中反复感受真实的环境。因此可以应用到许多领域当中，同时可以大大降低成本和风险。

2 汽车检测与维修专业教学中存在的问题

汽车技术日新月异，各种车型技术有所不同，很难用一种设备涵盖所有的汽车技术。学校采购一次设备可能要花费几十万，但是仍然不够全面，而且还面临着几年就淘汰的可能性。如果没有上级足够的经费支持是很难维持较好的发展的。

学校场地有限，有些学校想大力发展汽车专业，但是买来的设备无处安放，只能堆在仓库。很多大型的实训项目就无法开设。教学只能依靠老师讲，或者观看视频等途径进行。这样学生肯定不能够完全掌握所应学的技能。

3 基于移动终端的VR技术在汽车检测与维修专业中的应用

在实训课中的应用——以《汽车维护》课程为例：

3.1 开发《汽车维护》的VR课程资源

以目前技能大赛的车型别克威朗为实训车辆，主要包括车间场景的搭建，设备的搭建，工具仪器的搭建，车辆的搭建。根据搭建的虚拟场景建立以下训练内容：

（1）发动机维护作业。

（2）底盘维护作业。

（3）车身维护作业。

（4）电器设备维护作业。

制定统一的操作流程，确定详细的评分标准。让学生在操作过程中能慢慢培养标准的操作规范，同时能够通过细致的评分知道自己的不足之处。

3.2 建设基于VR课程资源的实训场地

传统的实训场地是不能满足基于VR技术的教学需求的。在场地中需要统一的的移动终端，和VR眼镜，要有一定网速的网络支持。还要有一至两台真实的实训车辆和实训设备。通过信息化的智慧课堂将理论、虚拟实训、实车实训整合在一个场地来完成。

3.3 设计基于VR技术的教学模式

有了课程资源，有了实训场地，还需要与之相配合的教学模式餐能发挥出VR技术的最大优势。

（1）信息收集，通过VR在虚拟场景中学习理论知识。

（2）虚拟展示，通过VR在虚拟环境中观看操作步骤。

（3）虚拟实训，通过VR在虚拟环境进行项目训练。

（4）评价反馈，通过系统自动打分，并且给出错误的地方。

（5）虚拟考核，在VR中考核学生的操作熟练度。

（6）实车训练，在虚拟训练的基础上进行实车操作，让学生进一步熟悉真实的操作。

（7）实车考核，通过实车操作考核学生的实际动手能力。

通过这七个步骤，学生从知识学习过渡到虚拟操作最后能够完成实际的工作项目，是一种循序渐进的学习过程，能够保证每个学生都能熟练掌握实训技能。

4 基于移动终端的VR技术在应用中的创新和优势

在VR中进行学习和考试让学生感觉十分新鲜。而且有种玩电子游戏的感觉，这也符合现在学生对电子产品的兴趣爱好。通过游戏感的学习更能激发学生的学习兴趣。在VR中的实训可以实现人人一台车，人人一个工位，人人一个指导老师。而且设备不会损耗，出现故障。学生可以反复多次的尝试，知道能够熟练掌握后在进行实车的操作，使得教学的效率和效果都大大提升。