潘仲兰

作文病例

有你陪伴，我真的很幸福

岁月流逝，时光变迁。青春最美的时刻，莫过于和你相伴，走向幸福。

听大人们说，我出生时，是一个炎炎夏日。正巧那天父亲不在家，你忍着疼痛，一个人坚持走到了医院。你明知道顺产比剖腹产要多耗一份体能和精力，却忍着说不出的痛，独自努力着。伴随着“啊”的一声，凌晨4点，我降临在这个世界上。你用仅存的力量，轻轻地抚摩着我的头，露出欣喜的笑容。原来，你在我身边，我是那样的幸福。

十年前的那个夏夜，充满了甜甜的回忆。那时，我们还住在平房里，每到傍晚，你就把餐桌抬到院子里，皎洁的月光照在你身上。有时，我认为你就是我在动画片中看到的花仙子，用你的魔法，将单调的菜色调成一桌五彩繽纷的美味。晚饭后，我坐在藤椅上，听你给我讲故事，讲彼得·潘总长不大，讲丑小鸭变成白天鹅……在我听得入迷的时候，你就会用那双灵巧的手，熟练地剥开橙黄色的橘皮，将几瓣冰凉的橘子放到我嘴里。甜与酸在舌尖交融，在那几瓣柑橘里，我尝到了你给予我的专属幸福。

那年深秋，我步入校园，你也变得忙碌起来。之后的每一天，每一年，你都陪伴我在柔和的台灯下学习。因为怕我有不理解的知识点，你将我的书翻了一遍又一遍，在你的小本子上记下无数条重点，圈圈画画。每当我有不会的题目时，总能一下子就在你的本子上找到对应的知识点。上了中学后，你不再一直陪在我身边，而是在我写作业时坐在客厅里，捧起一本书，等我“凯旋归来”。每当我完成作业后，你总会及时地将一杯热腾腾的牛奶递过来。牛奶在杯中微晃，灯光照在上方，呈现出爱的形状，让我感受到简单的幸福。

曾几何时，你也是个美丽的少女，有诗般的心灵，却甘愿为我两鬓长出银丝，眼角长出皱纹，再不如当年的那般模样。我曾经半开玩笑地问过你，为我付出了那么多，失去了那么多，你后悔吗？你却极认真地告诉我，从我出生的那一刻起，你就心甘情愿地为我付出，从不后悔。

你守候着我，从幼年到童年再到少年。你说陪着我长大是一件幸福的事，但你却早已忘记，在我长大的同时，你也在无声地老去。

妈妈，你知道吗？在你的守候中，我真的觉得自己很幸福。

【病情分析】

病文中，小作者精心选取了母亲为自己所做的三件事，用细腻的笔触描绘了自己对幸福的感触，点点滴滴间，流露出母女间的深情。但某些情感的表达缺乏一定的感染力，若能做到融深情入画境，就能避开单一靠故事情节和抒情来表现情感的方式，使作文内容更显丰满。

下面，通过与小作者的对话，希望大家能从中有所获益。

潘老师：逸鸥，你的这篇作文采用第二人称写作，思路比较清晰，但对所选的三件事的叙述过于平淡。你有没有想过要怎样写，才能使作文更具有感染力呢？

杨逸鸥：其实，我是想按照时间的先后顺序来记述妈妈关心、照顾我的三件事，然后一层一层地推进，但这三件事所抒发的情感好像并没有达到我想要的效果。

潘老师：看来你也意识到这个问题了。在叙述事件时，你其实可以考虑把妈妈打动你的那个画面细致地描述出来。想想看，这样的画面里是不是就饱含着妈妈对你的爱？

杨逸鸥：嗯……是妈妈长年累月对我无微不至的关怀和照顾。

潘老师：有哪些关怀和照顾呢？

杨逸鸥：都是一些生活小事。

潘老师：写作文就是要通过这些看似平常的小事去表达深厚的情感。你不妨抓住这些小事展开描写。

杨逸鸥：那我是不是可以把这三件事定格在具体的画面中，再分别拟一个小标题呢？这样，脉络更清晰了，情感表达也更明确了。

潘老师：这个想法很好，可以尝试一下哦。

杨逸鸥：好的，根据您的建议，我来修改一下这篇作文。

康复作文

有你陪伴，我真的很幸福

◎杨逸鸥

当你脱掉身上的羽衣时，你决定做一个母亲。有你陪伴，我真的很幸福。

——题记

你是我生命中不可或缺的一部分。不管历经多少个春夏秋冬，你始终陪伴着我，守候着我。

你知道吗？有你在，我真的很幸福。

微风里的幸福

十多年前的那个炎炎夏日，伴随着阵阵蝉鸣，我降临在这个世界上。

那时，家里的经济条件不是特别好。最热的时候，家里只有一个“风烛残年”的电风扇在“工作”，只要一打开，就会发出那种充满年代感的摩擦声。每当听到电风扇的声音，我就会害怕地号啕大哭；可我偏偏又很怕热，时不时地就会满头大汗。

从那时起，每当我睡觉，你总会坐在我身边，轻摇羽扇，慢哼儿歌，在徐徐的清风与动听的歌曲的交融里，我逐渐进入梦乡。但小时候的我总会没有预料地醒来，紧接着伴随的又是一阵哭闹。于是，你又飞快地从睡梦中醒来，轻拍我的身子，继续摇动羽扇，哼起儿歌……当时的我天真地认为，只要一醒来，就会有怡人的微风拂过，却不知道，那清爽的风儿是你用一夜未眠换来的。

那风里夹带着的，全都是你给我的爱。

柑橘里的幸福

十年前的那个夏夜，充满了酸甜的回忆。

那时，我们还住在平房，每到傍晚，你就会把餐桌抬到院子里。皎洁的月光照在你忙碌的身影上，有时，我认为你就是美丽的花仙子，正用你的魔法，将单调的菜色调成一桌五彩缤纷的美味。晚饭后，我坐在藤椅上，听你给我讲故事，讲彼得·潘总长不大，讲丑小鸭变成白天鹅……在我听得入迷的时候，你总会用那双灵巧的手，熟练地剥开橙黄色的橘皮，将几瓣冰凉的橘子放到我的嘴里。

甜与酸在舌尖交融，在那几瓣柑橘里，我尝到了你给予我的专属幸福。

牛奶里的幸福

玻璃杯中升腾起一圈又一圈热气，我掌心的热度不断地上升。

我终于步入了校园，你却变得更加忙碌。之后的每一天、每一年，你都陪伴我在柔和的台灯下学习。为了防止我有不理解的知识点，你将我的书翻了一遍又一遍，在你的小本子上记下无数重点，圈圈画画。每当我有不会做的题目时，总能一下子就在你的本子上找到对应的知识点。

上了中学后，你不能再一直陪在我身边，在我写作业时，你就会坐在客厅里，捧起一本书，等我“凯旋归来”。每当我完成作业时，你总会及时地将一杯热腾腾的牛奶递过来。牛奶在杯中微晃，灯光照在上面，闪现出爱的光芒。

那每日如一的牛奶在我的手中，告诉我爱的温度，让我感受到简单的幸福。

妈妈，你知道吗？有你陪伴，我真的很幸福。

（安徽合肥市第四十六中南校区）

案例总结

刘勰说：“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。”“岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发。”作家触景生情时，作品亦是有感而发。情景交融的最大好处就是赋予抽象的情感以形体，从而增强作品的感染力。

修改后的作文，小作者将情感定格在具体的画面中，以平凡的事件表达母女间的深情，含蓄且动人。