韩林辛

摘要：新媒体迎合了大学生发展自我、展现个性的需要，已逐渐成为大学生汲取信息的主要渠道，极大地影响了大学生的思想观点和行为模式。高校党支部应抓住时代机遇，利用新媒体技术加强师生联动，加强高校学生党支部建设。

关键词：新媒体；党支部建设；路径

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）06-0209-02

新媒体是新的网络技术支撑体系下出现的媒体形态，包括微信、微博、网络直播App、交友软件、贴吧、数字杂志等新兴媒体平台工具，相对报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，被形象地称为“第五媒体”。新媒体是大学生学习和休闲的主要领地，他们可以随时、随地、随机地运用新媒体学习、沟通、娱乐、交友，已成为大学生不可取代的生活方式。如何充分利用新媒体吸引大多数学生群体，创新党支部工作模式，成为高校学生党支部工作的一项重要课题。

一、新媒体对大学生党支部工作的挑战

近年来，新媒体逐渐成为更多高校工作者进行思想政治宣传教育的主阵地。运用新媒体开展高校党建工作，一方面增强了思想政治教育的普及性、针对性、时效性，另一方面又对党支部建设带来一系列问题。

1.新媒体淡化了党支部的引领性。党支部具有培养学生党性修养、思想政治理论水平的重要作用，通过开展党支部活动达到引领、育人的效果。学生接受多元信息的渠道逐渐增多，新媒体带来的冲击对学生价值观的影响日趋严重，他们会不可避免地受网络名人、娱乐明星、“公知”的言论影响。这些信息对于大学生来说唾手可得，且难以屏蔽。党支部应加大对学生党员的教育引导力度，用大学生容易接受的方式因势利导，培养学生明辨是非的能力，自觉甄别网络负面信息。

2.新媒体弱化了知识体系的完整性。大学生在第一课堂、第二课堂接受知识传递有充分的吸收、体悟空间，使学生在接受知识观点的同时，将其沉淀内化为经验和智慧。而新媒体为学生提供了快餐式的知识供给，更加碎片化、浅显化、分裂化，弱化了知识体系的完整性。学生会经常通过“百度百科”、“知乎”来搜索知识点，大部分题目可以在网络上找到答案。如果大学生依赖网络获取信息，难以获得系统的、深刻的知识体系。

3.新媒体削弱了党建工作的传统性。传统的党员教育沟通效率低，大多通过开支部会议、发放会议材料等方式交流。支部党员如果向上级党组织提意见或建议，需要按照层级报告或者写意见信等。通过新媒体，基层党组织与上级党委、支部书记与学生党员、党员与非党员之间建立即时沟通的渠道。大学生获得信息资源的途径非常便捷，很容易接收加工、渲染过了的社会信息，很短时间内就会受之煽动、利用。如“周一见”、“白百何出轨”这样的关键词微博，在短短几个小时内就会有几万条评论和转发，可见速度之快、覆盖面之广。

二、依托新媒体开展党员活动的现状

1.高校官方网络平台维护不够。目前高校党建网站的信息新鮮度、持久度不够，内容大多属于事务性工作，包括发展党员公示情况、党课培训日程、党建活动通知、会议文件公告等，使得网络党建内容过于单一，仅仅提供师生查看浏览功能，远远达不到党建宣传教育目的，影响了党建网站的吸引力、可读性。在微信公众号搜索“高校党建”、“大学生党支部”关键词时，搜索结果往往是各级事业单位、组织创办的公众号，由高校党支部建立非营利性宣传教育类公众号所占的比例非常小。由此可见，高校党建官方网络平台须加快建设。

2.党建活动缺乏吸引力。党支部借助新媒体平台开展的支部活动，往往获得学生的关注度不高，吸引力不大。高校官网微信公众号推送的党建内容，大多是党内评优投票、先进事迹展示、会议新闻报道等，其政治性大于普及性，宣传性大于参与性。与高校公众号中的其他主题相比，党建内容评论数量不高，关注度不够。学生党员中的高年级甚至毕业生党员，对于党支部会议及其他实践活动的积极性不高。他们厌烦那种只注重学生思想政治学习的形式，而轻视学习内容及效果，缺乏更深层次教育引导的党支部活动。因此，借助新媒体优势将党支部活动开展得丰富多彩，可引起学生党员的广泛参与。

3.网络监管机制尚不健全。大学生很容易在如今的网络中迷失自我，分不清是非。特别是在国内外热点事件、社会焦点等问题上，轻信谣言，甚至造谣、传谣，引起舆情事件。然而，各高校尚未建立健全网络舆情监管机制，对突发事件往往采取跟学生谈话后删信息甚至由上级安全部门介入等方式，其舆情预判、监督、引导机制并未有效开展，做法难以获得学生认可。

三、依托新媒体加强党支部建设的路径

习近平总书记指出，“推动传统媒体和新兴媒体融合发展，要坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展，推动传统媒体和新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合”。高校学生党支部要将传统媒体与新媒体有机融合，合理利用，创新思维方式，探索加强和改进高校学生党支部建设的新路径。

1.加强思想引领，打造新媒体教育平台。通过建立微信公众号、党支部官方微博等交流平台，与支部成员建立充分、平等、友好的沟通方式，定期推送、发布思想政治教育、学生管理动态、学院活动信息等内容，形成正能量的思想舆论导向。

在新媒体教育平台上，密切关注学生党员的留言或评论，及时反馈学生党员提出的要求、意见或建议，不定期地举办党员交流活动，参与社会热点话题讨论，使工作有效开展。

2.创新高校党建工作模式。适应网络信息时代的发展要求，充分利用“高校党员在线学习”、学校组织部或宣传部网站、二级学院网站党建工作板块等网络平台进行线上学习教育活动，将党员在线学习系统化、规范化、数字化。将学生党校、党课的日程、内容、课件定期上传到学校、学院网站供学生下载，将相关红色教育网站链接到党建工作主页上实现资源共享，还可以建立“你问我答”等互动板块在线公开交流，畅通沟通渠道。

实现党支部工作数字化，建立网络支部。利用“北京市党建工作平台”做好党员管理工作，节省大量的人力、财力。可以改进传统递交纸质思想汇报、党课培训小结、发展联系人意见等入党材料的方式，利用网络等新媒体呈现学生的思想汇报、培训心得、联系人意见、座谈会意见、发展党员公示表、预备党员转正公示表等材料，一方面使学生节约了大量撰写材料的时间，另一方面能够接受到更广范围的党内外群众监督。

3.加强党组织队伍建设和财力保障。高校党务工作者工作繁忙，精力有限，迫切需要高校党委培养一支相对固定的党建工作队伍，使他们懂得运用新媒体开展工作，将常规党建工作与新媒体技术相结合，保证党建工作在新媒体环境下高效运作。

网络管理平台要有专人编辑、专人审核。设备投入使用前，要对管理者进行技术培训和安全宣传教育，将新媒体的使用方法、注意事项对每一位党务工作者进行普及，避免党务工作遭到人为泄密或破坏。

加大对新媒体运行管理的财力投入，保证党建工作顺利开展，包括网站维护经费、App开发经费、工作人员的津贴等。建立完善的经费规章制度，增加对新媒体网络技术的财力支持，以实现新媒体党建工作的正常运行。

4.健全体制，合理考评。建立党务工作者考评体系，把新媒体党建作为党务工作的重要内容，设计合理的年度、短期目标；成立考核小组，建立可量化的指标体系和科学的考评方法。

做好新媒体信息管理工作，建立完善的舆情监管机制、应急处理机制，对学生党员的言论进行有效的研判和监管。对于出现在社交媒体上的造谣传谣、反党反社会等负面信息，应立即了解情况，澄清原委，正面引导，以排除不良隐患。党务工作者要充分了解学生的关注热点、思想动向，对学生发表的不当言论进行有效的疏导和处理，运用新媒体平台进行正面宣传教育，传播健康向上的网络信息，避免出现舆情事件。

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