唐惠忠

做一个现实生活的体验者

叙事性作文应该事真、情真，否则就如剪彩为花，刻纸为叶，不可能拥有生命的活力。真情从“实感”中产生。如果考生缺少对生活的“实感”，作文就不可能有真情。考生要善于以饱满的感情去观察和对待周围的客观事物，与其建立感情，再将这感情融入到作文中，这样就不愁作文缺乏感染力；考生要做一个可以和他人心心相印的人，一个有着人性与人情的真正的人。

示例

我，是一辆绿皮火车。

我是20世纪的产物。我第一次出现在人们眼前时，他们的眼里充满了喜悦，就连妇女们怀中的婴儿也睁大了眼睛，伸着小手想触摸我那锃亮的皮肤。

我在每日的奔波中，嗓音由起初的清脆变得浑厚。我为人们送去便捷，为亲人们送去团聚，为朋友们送去欢声笑语……

我依旧在奔驰，瑟瑟的冷风使我原来锃亮的皮肤裂开了道道缝隙，炽热的阳光又使我的皮肤块块脱落，脱落的皮肤下生出片片锈斑。时代的进步又让我的快车兄弟们不断涌现……

我，是一个资深的怀乡病患者。我穿过山腰，越过河流，走过田野，我一路往西，一路向北。我向淚眼婆娑的母亲走去，向身患风湿病的父亲走去，我在行走的路上探寻着自己的价值。

我会因自己慢慢落后于时代的脚步而心生沮丧，会因快车兄弟们的鄙视目光而黯然神伤，但我却依旧走在自己的道路上。这些困惑着我的事，都可以在我奔跑时随清风远扬，随水流飘散。我明白，困惑又有何用？不如清醒地做好自己！

——2017年江苏卷高考佳作《绿皮火车的成长道路》

点评

该作文主要有以下特色：

1.精彩开篇，气度不凡。这是一篇拟人化的散文。作文以“我，是一辆绿皮火车”开篇，精彩独到，为下文深入拓展营造了氛围；且取喻有心，含意深刻，一下子便把阅卷老师的心抓住了。

2.描写细腻，颇具情怀。考生将火车拟人化，将其生命历程娓娓道来。四季风物，人间真情，齐奔笔端，交汇融合，读来温暖人心，让人印象深刻。

3.紧扣主旨，语言精美。作文选取独特的第一人称视角，演绎“绿皮火车”一路上的欢笑与泪水，其立意新颖，独特。作文炼字精准，长短句兼用，各种修辞兼顾，语言精美，收放自如，颇见功底。

寻找感情的“承载物”

抒情，往往要借助某一具体的事件、景物等作为“凭借物”来抒发感情。考生具体可从以下几方面入手：

1.借叙事来抒情。叙事是手段，考生不必追求事件的完整过程，而要把浓郁的情感融于叙述之中；考生还要选择生动、感人的镜头作为情感的凝聚点，着力用情。

示例

我“重读”父母，开始寻找幸福。

我看见妈生病时，爸做好了饭菜，坐在妈旁边，一口一口地喂她，又像哄小孩一样哄着她吃下药。妈那原本因病而恹恹的脸上在刹那间有了阳光般灿烂的笑容。

我看见妈闲来无事时为爸梳头，梳着梳着便感叹：“唉，怎么这么多白头发了？”爸便回头一笑：“不都老了吗？”接着两人便笑了，彼此眼中有一种心照不宣的甜蜜。

我看见妈下班回来，说着：“好累啊，还要做饭。”躺在沙发上刚刚还喊累的爸便立马鲤鱼打挺般跳起来，说：“有我呢，我去做！”妈面带着笑意随爸进了厨房，一会儿便听到妈的呵斥：“你出去，你出去，在这里帮倒忙。”

重读爸妈的日常生活，我想我明白了：爸和妈的幸福，在平凡的日子里，在琐碎的柴米油盐里，也在那条他们一起走了二十年的路上。

——2017年天津卷高考佳作《这也是一种幸福》

点评

该作文不仅注意镜头的生活化、细节化（如“一会儿便听到妈的呵斥：‘你出去，你出去，在这里帮倒忙。”），还注意表达的个性化（如“爸和妈的幸福，在平凡的日子里，在琐碎的柴米油盐里”）。其中，欲扬先抑的写作手法，考生更是运用得娴熟自如。

2.借写景来抒情。情感是流淌在作文中的血液，“情”要隐，隐到不直说，别人也能感觉到。借写景来抒情，关键是要选择便于引发真情的景物。

示例

“项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉……”归有光的一篇《项脊轩志》写出了他心底对老房子最深的眷恋，也写出了他对故土的无限深情。

或许，每个人心中都有一座房子，它安详地扎根在故乡的土壤里。它带着故乡特有的气息，让我们魂牵梦萦。归有光有他的项脊轩，我有我的老屋。

只是归有光终究比我幸运。我的老屋早已是一片废墟。汲取了老屋的营养与血肉，一座工厂在此“安营扎寨”。工厂嘈杂、热闹的机器转动的声音，昭示着家乡的发展。透过这声音，我仿佛听到了一串来自远方的风铃声，伴随着老人的呼喊声，悠长悠长。

我的老屋不在赤阑桥，它在浏阳北边的一个小镇上。“春来花自青，秋至叶飘零。”那景色，一点也不逊色于姜夔笔下的故乡。年幼时，放学归来，路过邻居家门口，这时胖胖的大婶，总会塞给我几颗泡泡糖。我嚼着糖蹦蹦跳跳地回家，首先看到的是围绕着房屋的林子。只有仔细看，才能发现隐匿在林中的老屋。老屋如同一位害羞的姑娘，藏于大人身后一般。“君若到时秋已半，西风门巷柳萧萧。”秋天来到时，看不到垂柳萧萧，却能看到金黄的银杏树叶簌簌飘落。随便拾取一片，都可以做成一枚独特的书签。

老屋就像是一位饱经风霜的母亲，含辛茹苦地抚育我们成长，最终给自己留下的不过一个衰老的躯壳。可对于我来说，老屋却给我留下了数不尽的美好回忆。

——优秀佳作《老屋记》

点评

作文选用易引发真情的景物“老屋”贯串全文，文字质朴温情，极富典雅；老屋虽旧，考生在此度过的无忧岁月却是一生中最值得珍藏的美好记忆。

■在情景中触发情绪

我们都有这样的体验：面对实情实景，在特定的范围内有对象地写作，容易激发兴趣，调动情绪，触发灵感。比如考生在风中、雨中、雪中，或月下、花间、霞光里写一个景致，不愁写不出情景交融的佳作。观察高山流水，感知风花雪月，体验世态炎凉，捕捉生活中的闪光点，采撷真情的花朵，变“单一”为“多样”，变“静写”“死写”为“动写”“活写”，考生的思维会变得活跃，感情也会变得丰富。可见，写作需要寻求一种最佳境界。在考场上，考生不妨在想象的情景中触发情绪，生发感慨。生活中的一些寻常小事，从选材“新”的角度看，并不新颖，但考生如果能对其进行情感化处理，在叙事伊始就渲染浓浓的情感气氛，则有可能收到良好的表达效果。

示例

现在，高考迈着沉重的脚步向我走来。曾经我为看戏者，如今却为演戏人。我默默地跟着涌动的人流走进考场，莫名的恐惧一阵又一阵袭来，侵入皮肤，渗入血液，流向全身各处。对于高考，我曾经所有的迷茫不安，所有的坚定勇敢，在这一刻好像一下子都喷涌而出。我的身体里好像有东西破土而出，汲取着血液慢慢生长，最后攀附上整个心房。那是一种异样的感觉，夹杂着恐惧与期待。

年少时的自己，喜欢轰轰烈烈，喜欢把“梦想”挂在嘴边。高一时，我立誓一定要去看燕园的“一塔湖图”。或许就是从那时起，一颗名唤“梦想”的种子深埋于心。每一天，每一夜，我满脑子都是怎样让自己的成绩好一点，再好一点。为此，我狠心剪去飘逸的长发，再也没吃过一次超过十分钟的饭。高一快结束时，我还放弃了书法。陪了我四年的毛笔，我两年来碰也没有碰过。三年来，我记挂着高考，目不斜视地向着它奔跑。

…………

坐在考场中，我一下子明白了很多事情。高考，让我知道了我究竟想成为什么样的人，告诉了我什么才是真正的成长。

——2017年全国卷Ⅲ高考佳作《高考，梦想开始的地方》

点评

该生把考场写作看成是与朋友交流思想情感，不设心理防线，不只是用“笔”去写，还用“心”去写，把阅卷者自然地引入到自己创设的特定氛围中，与自己同喜同悲、同乐同愁。作文倾吐心声，实话实说，行文如一股清泉流淌，每一句、每一段都给人以生动、形象的感觉。尤其“莫名的恐惧一阵又一阵袭来，侵入皮肤，渗入血液，流向全身各处”“我的身体里好像有东西破土而出，汲取着血液慢慢生长，最后攀附上整个心房”等心理描写，很能吸引阅卷老师的眼球。