胡小芳

微笑是一种朴实的精神动力，教师的微笑更是一种重要的教育资源和教育力量。

至今还记得刚参加工作时，一位经验丰富的老教师告诉我，在学生面前一定要严肃、严厉，尽量不要在学生面前笑，一旦笑了，学生以后就不怕你了……听着他的谆谆告诫，看着他语重心肠的样子，我点了点头。

然而，不久的一次偶遇让我不得不重新反思自己的做法。那是一天晚自习后，我看见教室的灯还亮着，便决定去看看，刚走到教室的后门，就听见俩学生在说：“唉！你说教咱们语文的胡老师怎样？”“好啊！知识面广，讲得又仔细、生动，时常关注我们的学习……”“停——停——停，你说的这些我都知道，可是我觉得胡老师上课太严肃了，不像英语老师，经常有说有笑的，说实话，我也知道胡老师很好，可是一看到那张没有一丝笑容的脸，我就有一种莫名的紧张，唉……”听了俩人的议论，我没有做声，悄悄地离开了教室。

回去的路上，我的脑海里时不时地浮现刚才学生的议论，反思自己平常的一言一行，与学生交往的一点一滴。还真是的，为了维护所谓的师道尊严，我上课不苟言笑，过于严肃，学生几乎都不敢看着我，课堂气氛有些过于凝重，课间我也发现只要学生看见我，本来有说有笑的气氛也会瞬间安静，甚至部分学生看见我就跑了。我明显感觉与他们之间有着一层看得见、摸不着的隔膜。

“钥匙在哪儿呢？”我自己也一直在思考。今天无意间听到学生的对话，让我一下子豁然开朗。记得戴尔·卡耐基说过：“一个人脸上的表情比他身上穿的更重要。”微笑作为一种积极的表情，不仅能保持自身的良好形象，也能影响他人积极的情感体验。我何不主动拿下“面具”，对学生多一点微笑，让他们在轻松愉快的氛围中健康成长呢？

第二天课堂上，我有意识地提醒自己，在学生思考问题时，微笑地给予关注；在学生答对问题时，微笑地给予表扬；在学生回答不完整时，微笑着给予指导；在学生困惑紧张时，微笑地给予鼓励；在学生注意力不集中时，微笑地提醒……那一堂课下来，我明显地感觉到课堂气氛好多了，学生的表现也比平常积极多了。尤其让我意外的是，中午在去餐厅的路上，几个女生居然主动跟我打招呼。几天后的学生周记里，一个学生写到了我 “现在的语文课，那个一直板着脸的胡老师不见了，大家再也不用提心吊胆了，怕这怕那了，因为课堂上胡老师很多时候都会用微笑鼓励、提醒、理解和包容我们，我们一定要好好学习……”看着那质朴的语言，我更加坚定和明确了自己今后的教育之路。

教师的微笑是一种无声的、亲切的语言，是一种無声的、动人的音乐，是一种积极的、健康的、向上的教育力量。它似一滴露珠，带来了希望，似一束幼苗，孕育了生命。教师的微笑是师生间心灵沟通的桥梁，更是教师对学生的关注、赞许、友好、激励、关心和包容，使学生感受到亲切，理解，安慰和愉悦。只有心中真正有学生，教师才会有甜美、会心、真诚的微笑，只有真正尊重学生人格、地位和潜能，教师的微笑才会真正迸发出智慧的火花和无穷的教育力量。