,

在参考相关文献及实践访谈的基础上，结合护理学专业学生综合素质的特点反复推敲，在多位专家的建议和意见下修正、细化了问卷的具体条目，最终拟定了问卷的4个维度：政治思想素质、文化业务素质、身心素质、技能素质[3]。每个维度包括5个～10个条目，采用Likert 5级评分法，1分～5分依次为很不好、不好、一般、好、很好(或完全不是、不是、偶尔、是、完全是)。调查问卷使用前选取我校的60名学生进行预试验，各维度及总问卷内部一致性信度为0.83，重测信度为0.86，本校、外校及医院的3名专家测评内容效度为0.81,评定该问卷的条目适于本课题的研究。

1.3 调查方法

研究者对参与调查的研究人员进行统一培训，解释研究目的、方法、调查的保密性等注意事项，取得学生知情同意后再集中发放调查问卷，问卷填写在30 min内完成，并由研究人员统一收回，剔除无效问卷。第一阶段回收有效问卷共513份(97.2%)，第二阶段回收有效问卷497份(94.1%)。

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 一般资料

实习护生中男36人，女477人；居住地为城镇者187人，农村者326人；独生子女者121人，非独生子女者392人。其他一般资料见表1。

表1 实习护生的一般资料及职业情感比较 人(%)

2.2 实习前后综合素质评价比较(见表2)

表2 护理学生实习前后综合素质比较 分

3 讨论

3.1 临床实习对护理学生职业情感的影响

职业情感是指人们对自己所从事的职业所具有的比较稳定的态度和体验，能够从内心产生一种对自己所从事职业的需求意识和深刻认知[4]。护理学生的职业……