钱波

（安徽医科大学第二附属医院普外科 安徽 合肥 230601）

循证医学主要是依照对医学证据的收集、整理，于医护人员专业经验与技能做融合，从而来对患者疾病进诊治与护理，可以开展医学相关的教学与临床医疗运用，在医学领域应用广泛。以问题为导向来开展医学教学工作，则是注重教学以学生为中心，通过问题为引导让学生主动思考与发问[1]，而后针对目标问题做有效的讨论分享，促成最终教学成效的显现。该教学更加注重教学的讨论氛围与启发式的方式，两种方式可以更好的提升教学水准。本文研究我院带教的100例临床医学专业实习人员，分析以问题为导向教学法联合循证医学教学应用后的学生专业成绩、学习满意度等情况，内容如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料

研究我院带教的100例临床医学专业实习人员，随机划分为观察组与对照组，每组各50人，对照组中男32例，女18例；年龄从21岁至24岁；观察组中男35例，女15例；年龄从21岁至24岁；两组学生在校理论课成绩、性别与人数上没有明显差异，有对比价值。

1.2 方法

对照组采用常规教学，观察组运用以问题为导向教学法联合循证医学教学，内容如下：

1.2.1 介绍教学方法 要对以问题为导向教学法联合循证医学两种教学方法做必要的解释说明，说明教学规则与要求[2]。可以适宜的运用临床病例做对应的教学引导，需要依据病例说出对应的预见性问题，让学生对应的去寻找有关书籍与文献资料，同时要限定资料查找的时间，可以划分为多个学习小组，让学生之间做分工协作，做好任务汇总讨论与总结，能够对实际问题作出举一反三的应对方法。……