李栎

摘要：现代高校英语教育能够大大促进区域经济的发展，带动当地科学技术水平的提高，从而带动地区经济发展，促进区域经济文化繁荣。因此，现代高校英语教育要以市场需求为导向，以培养复合型外语人才为目标，有效利用区域资源和市场知识构建良好的人才培养模式，实现高校英语教育与区域经济发展的相互作用，让区域经济和谐发展。

关键词：英语教育； 区域经济； 和谐发展

目前，经济发展与语言之间的关系紧密，尤其是当前"一带一路"国家战略的提出，必然需要大批复合型英语专业人才，这对高校英语人才培养模式提出了新的要求，注入了新的活力。我国中部地区位于经济发展和物流流通交界位置，这些地区也是将物资销售到国外的主要枢纽，全国各地的商人都有可能集聚在此，语言沟通是促进经济发展的一大动力。还有些地区是历史文化古城，是中华文化的发祥地，这些地区的交通及旅游的发展需要用英语传播。由此看出，在社会发展中语言具有重要的作用，地区英语覆盖程度决定了该地区经济发展速度，同时地区发展情况决定了英语在各行各业的需求程度，两者相互依存，相互促进发展。我国地方高校英语教育是对地方普及英语的一种重要方式；提高地方高校英语教育质量，对落实我国语言教育政策、提高全民素质和促进社会发展有重要意义。

高校英语教育可以通过创造优良的文化环境，推动高素质人才的培养，从而发展科学技术，促使影响区域经济运行的各类因素直接发生作用，最终带动区域经济的发展。具体来说，高校英语教育对区域经济的影响有以下几个方面。

（一）促进区域经济的全面发展

纵观全球经济发展现状，一体化的速度不断加快，为了加快区域经济的对外发展，实现走出去的战略，我们必须做好准备迎接各种挑战。在市场占有、市场开发、技术创新、技术管理中，语言发挥了重要作用，它能体现全球经济贸易中的文化差异、知识差异、技术差异、管理差异等问题。因此，我们必须重视高校英语教育，冲破语言障碍所带来的各种有形的或是无形的隔阂和羁绊。此外，我们还必须重视专业英语教育，例如工程管理英语、机械工程英语、医学英语等，帮助专业性人才更好的掌握本专业相关的英语技能，让学生在各自的专业领域中发挥语言的重要作用，促进区域经济的高速发展。

（二）促进区域外贸经济的发展

每一个国家或地区的经济都可以划分为国内经济和外贸经济两个部分。高校的英语教学相对于中学来说分类更为细化明晰，学生对英语进行系统、全面的学习，可以深入了解他国的文化背景，了解各国的商业规则和贸易习惯。这样能够为市场提供其所需的多类英语人才，使得区域能够更好的引进外来资本、外来技术、外来管理方式等，促进区域的对外交流，推动区域市场的可持续发展。

（三）促进区域文化的繁荣

高校英语教育的发展能够有效带动整个区域内外语教育的发展，为人们带来新的文化、新的思维、新的想法，从而引进外贸经济并促进外贸经济的发展。我们要根据区域经济发展的实际情况来培养区域所需要的各类英语人才，高校英语教育要按照市场运行机制及要求充分展开，将英语应用能力贯穿在英语专业和非专业英语教学之中，提高学生的英语基础应用能力，提高学生的人文修养，最终更好地服务于区域经济发展，促进区域经济的全面发展。因此，高校英语教育应从以下几个方面展开：

（一）高校英语教育要注重培养学生的应用能力

英语应用能力贯穿于英语专业教育和非专业教育之中。在英语教育中，基础课程是基本，是基石。语言应用技能课程是发展。英语基础课程是指口语、听力、泛读精读、英语文化等，而英语语言应用技能课程则是指英语实用写作、翻译等。英语基础课程能够使学生积累英语专业知识，了解西方文化，提高学生的鉴赏能力，培养学生的跨文化意识。而语言应用技能课程则能够有效的培养学生的英语思维、推理、分析、判断能力。我们应当结合区域的实际情况来选择英语语言应用技能课程。例如，旅游行业发达的地区高校就可以多选择旅游英语、饭店英语、外贸英语等，一方面可以拓宽学生的英语应用范围，另一方面还能帮助学习系统地学习相应的经济市场体系知识。此外，还可以在专业英语教学中增添选修课程，让学生根据自己的意愿来自主选择自己所需要的英语课程，一方面可以增加学生学习英语的兴趣，另一方面，能够避免英语学习的机械化。总体来说，学生优秀的英语应用能力能够帮助学生在进入市场后更快、更好地熟悉市场经济环境，用专业所长更好地服务于区域的经济发展。

（二）高校英语教育要注重实践基地的建设

纵观我国的高校英语高校的实践情况，师范类高校的学生一般都在中小学开展实践活动，综合类高校的学生则还可以选择需要英语人才的相关企事业单位，具有很大的局限性。从当前的社会需求来看，英语能力几乎成为了所有行业所需人才的必备条件。我们应当注重英语教学实践基地的建设，加强与各类型企业间的交流与合作，优化配置教育资源和实践资源。这样一来，我们不仅能够根据区域经济发展的情况来培养英语人才，使得培养更具有针对性，同时也增强学生学习英语的针对性和目的性，最终提高学生英语学习的具体性和实用性。同时，我们还能够为学生拓宽英语交流的道路，为学生提供更多的英语实践平台，避免学生在寻找实习场所时的迷茫与无助。

最后，加强英语实践基地建设还能够为学生提供理论联系实际的平台，让学生从多个方面体会市场运作的机制，增强学生英语学习成果的市场运用效果。

综上所述，区域经济发展与高校英语教学密切相关，语言经济学对当前的高校英语教学具有重要的指导意义。作为高校英语教育的实施者，我们应当充分结合区域实际情况，以区域的社会发展和市场需求为导向，结合区域发展的方向和优势，确立高校英语教育的教学目标，构建相应的英语教学模式，有效提高英语教学的有效性。 此外，我们要注重学生英语应用能力的培养和学校英语实践基地的建设，优化资源配置，使得英语学习实现其经济效益，推动区域经济和谐发展。

參考文献：

[1]朱艳芳.区域经济发展与高校英语教育关系研究[J].品牌，2015，（9）.

[2]舒亭亭，钟宇宏，唐红琴.浅谈高校英语教育与区域经济发展[J].江西化工，2010，（4）.

[3]陈璐.高校英语教育服务于区域经济发展探究[J].新商务周刊，2017，（3）.

本文是2018年度河南省教育厅人文社会科学一般项目规划课题阶段性成果。项目编号：2018-ZDJH-228