编者：陈钱林老师原为杭州师范大学附属学校校长，是全国知名校长和家庭教育专家。在他和妻子的科学教育下，他的一双儿女都非常出色，他们大学毕业后，均获世界名校全额奖学金并攻读了博士学位。陈老师在孩子教育上，虽关注孩子的学习，但更看重孩子身心健康的发展。让我们来看看陈老师在培养孩子幸福感方面是如何做的。

陪孩子捉苍蝇，尊重儿童的幸福感

孩子的幸福感与成人不同。孩子特别喜欢玩水、玩沙，有时玩得满头大汗还乐此不疲；孩子特别喜欢小动物，小猫、小狗的一点点表情都能引起他们快乐的情绪体验。如果以成人的标准去分析，往往把孩子的这些幸福体验看成是低境界的，这容易产生教育的偏差。

在我的书房里，有一个宽50cm，长90cm的台阶，我们大人看过去总觉得房间不美观，可我的双胞胎孩子杳与杲，说最喜欢的就是这个台阶，常常躺在上面玩。

两个孩子读幼儿园时，喜欢在教室里巡视，发现纸、橡皮、铅笔头之类，便问是谁丢了，找到了失主，他们会很高兴，说自己做了好事。有段时间，教室里找不到东西，就感到很失落。这些事情，如果没有从儿童的角度去看，是很难理解的。但是，孩子的幸福感就是与这些大人看起来微不足道的事联系在一起的。

杳与杲小时候，房间常常摆满玩具，墙壁上贴满了贴纸，从大人的角度看，家里被弄得很“乱”，但我很支持。这些摆放对大人来说是乱，可对孩子来说，或许有着特别的意义和美感呢！……