刘倩倩

（吉林省图书馆(吉林省少年儿童图书馆)，吉林长春 130000）

伴随着我国社会经济发展进入常态化，新时期已经来临。在这一背景下，新媒体能够成为信息传播的主要动力，并且对于当代青少年群体产生了非常重要的影响。为了能够积极养成青少年群体的阅读习惯必须要加强对于青少年的监督工作，为青少年群体树立良好的服务意识，促进青少年群体形成良好的阅读习惯。

1 新时期下青少年阅读的主要特征

（1）碎片化。所谓的碎片化就是指通过移动智能设备在空余时间进行的阅读，根据相关的数据调查显示，有35%的青少年获得新闻的途径来源于互联网。大部分的青少年主要阅读新闻标题，对于新闻内容缺少有效理解。这样就造成很多的青少年形成了“快阅读”的阅读方式。越来越多的青少年甚至无法静下心来完整的阅读一篇故事或者一篇文章，导致青少年阅读水平大大降低[1]。

（2）信息处理弱化。在新时期信息传播的过程中，由于信息成本较低，所以大部分的信息主要来源于自媒体的编辑与加工。不少自媒体为了吸引眼球往往会通过特殊的标题来吸引青少年，给青少年信息获取造成了一定程度的干扰。很多的青少年过度依赖互联网，在信息收集与信息处理的过程中存在信息处理弱化的问题。一方面对于信息的真实性缺乏有效判断，另一方面很多的青少年存在人云亦云的情况，缺乏自己的主见。

（3）阅读表层化。由于快阅读的阅读方式，所以青少年群体很难深刻的阅读文章的内容。而且大部分青少年在阅读过程中主要选择娱乐八卦等新闻，缺乏阅读深度。很多音乐、影视、明星的八卦新闻大部分缺乏真实性，在新闻内容表述的过程中也并不专业。往往只通过一张图片来进行解释，存在“开篇一张图，内容全靠编”的问题，导致很多的青少年浪费了大量的时间，却没有获得真实可靠的信息。

（4）阅读无目的。在新时期背景下，由于网络信息的数量快速增长，青少年在阅读的过程中很容易缺乏阅读的目的性。而且大部分的新闻客户端都采用人工智能的方式来进行信息推送，青少年一旦点开了某一类的信息，就会源源不断地推送相关的信息或者类似的信息，这样就很容易导致青少年的阅读失去目标。另外青少年正处于成长发育的关键期，心智方面还不够成熟，缺乏有效的判断能力和自制能力，更容易在浩瀚的网络信息中失去目标。

（5）表达代替阅读。在青少年阅读的过程中，必须要通过两方面的态度来帮助青少年，一方面是要积极尊重青少年，另一方面就是要加强对于青少年的引导。但是从目前来看，大部分的青少年经常通过表达的方式来发泄自己的不满，而很少通过阅读的方式来排解自己负面情绪，导致青少年的心理问题比较严重[2]。

2 新时期背景下青少年读者服务模式的创新

（1）改善青少年阅读环境。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，环境对于人的影响非常关键。在青少年阅读的过程中，如果周边的人都通过互联网阅读的方式获得知识，则很容易导致青少年也会选择互联网的阅读方式。所以在这一过程中，必须要充分发挥图书馆的职能，建立一个安静、良好的学习阅读氛围，让广大青少年能够在这一环境中满足自身的阅读需求。在环境创建的过程中，还应该针对青少年的心理特征和阅读习惯来进行个性化的设计，充分的吸引青少年。

（2）为青少年提供丰富的阅读资源。一直以来图书馆的图书主要是为成年人提供的，所以在很大程度上忽视了青少年的阅读需求。在新时期的背景下，必须要积极促进对于青少年的关注，尤其是在馆藏问题上，必须要具有时代特征。首先要针对当前青少年的实际需求进行考虑，选择能够反映或者满足青少年的作品特点。其次要保证作品具有普遍性，能够让大多数的青少年在阅读之后产生一定的影响。还应该保证作品是青少年喜闻乐见的作品，在青少年群体中具有影响力。加强作品的流动性特征，所以要积极选择能够适合青少年的创新前沿作品，加强对于青少年的阅读思考。还可以根据不同年龄段的青少年进行划分，针对性地提供相关的阅读作品。对于青少年来说，只有加强兴趣的引导，才能够让青少年更加自觉主动地去进行阅读。

目前大部分青少年阅读水平存在问题最主要的原因就是青少年对于阅读缺乏兴趣，这样会严重造成青少年的阅读动力不足。由于青少年天生活泼好动，对于未知的事物充满着好奇心理，所以必须要积极利用青少年这样的天性，通过开展课外阅读的方式，抓住青少年的注意力强化对于阅读兴趣的培养，同时在进行课外阅读的过程中，根据不同青少年的不同性格特点，以及兴趣爱好，让他们选择适合自己的课外读物，通过这样的个性化阅读，也能够加强青少年对于阅读能力的养成，并且积极地提高阅读的兴趣。可以让青少年将自己读的课外书进行沟通与交流，并且用自己的话复述一遍，不仅能够提高青少年，对于课外知识的掌握情况，同时也可以加强青少年对于语言表达能力的提升。

（3）加强数字资源的建设。在新时期的背景下，互联网络已经成为人们生活的重要部分，所以必须要积极运用互联网，加强对于青少年的引导，帮助青少年能够形成互联网思维，从而有效的运用互联网。

通过互联网技术来提高自己获得信息的能力与知识，在数字资源建设的过程中应该要打造青少年数字阅读室，并且向青少年免费开放网络，保证数字资源能够深度整合，让青少年通过运用数字资源来获得丰富的信息。

（4）加强对于青少年的素质教育。在当前青少年阅读的过程中，由于信息素养的缺失所以导致青少年对于互联网信息的知识获取存在较大问题。很多的家长认为青少年只要会上网，就能够通过网络来获取相关的信息，但是这样的思想忽略了互联网本身的缺点，也没有能够明确互联网信息素养的真正含义[3]。通常情况信息素养主要就是指收集信息、分析信息、处理信息、产生信息的能力。在信息化的时代，信息素养作为青少年必备的能力，也是实现终身教育的重要条件，为此必须要加大对于青少年的信息素养培养力度避免青少年受到不良信息的侵蚀。在图书馆建设的过程中，能够获得大量有益的信息资源库，尤其是能够为青少年打造良好的阅读环境，并且提供先进的设备，必须要成为青少年信息教育的重要基地。通过这样的方式，可以有效弥补学校教育存在的不足。

3 结语

在为青少年服务模式创新的过程中，图书馆必须要加强对于青少年读者的学习引导，在潜移默化的过程中培养青少年的信息知识加强对于信息素养的培训，为青少年提供必要的信息。