周建成，郭秀红，叶燕梅，王晶

（北京农业职业学院图书馆，北京 102442）

文化包括物质文化和精神文化两个层面。文化具有自身的固定属性，是一个国家和一个民族的符号。高等学校的校园文化是一个国家和民族文化的重要组成部分，是高等学校长期发展积淀而成的共识，是长期发展自然形成的一种价值观体系，是高校办学精神及环境氛围的集中体现。而高校图书馆则是支撑校园文化建设的重要基点，它可以依托海量的文献资源来持续开展并巩固校园文化建设。目前，传统文化进校园的活动在全国高校开展得比较顺利，高等职院校开展的还不是很普遍。

1 传承传统文化的内涵及意义

优秀传统文化通常是指在文明演化中所沉淀的反映民族精神内涵和文化风貌并对民族历史起积极作用，推动历史向前发展的思想文化和观念形态的总称，既包含了物质文化，也包含了精神文化。优秀传统文化内容丰富，我们耳熟能详的一些哲学家如老子、孔子、孟子、庄子以及他们所创立的道家思想、儒家思想、老庄哲学，还有随着社会不断发展而衍生出的书法、绘画、诗词、戏曲、楹联以及生活中的茶文化、饮食文化、风俗习惯等无不包含其中[1]。随着历史长河的不断演进，我们中华民族的优秀传统文化正在不断流逝，尤其是外来文化的不断入侵以及我们不重视传统文化的保护，那些代表我们民族符号的优秀传统文化在不断消融。传承优秀传统文化是我们义不容辞的责任和使命。

2 高等学校在优秀传统文化传承中的作用

2.1 中华优秀传统文化与校园文化的互融

学校作为知识、文化传播的重要阵地，在弘扬传统文化的过程中，有着不可替代的作用。高等学校在结合培养人才的目标、办学理念等方面，形成了自己特有的校园文化。把校园文化与优秀的传统文化有机地结合起来，是实现社会主义先进文化的重要举措。高等学校具有丰富的教育资源和人力资源，这对于增强教育的效能、培养中国特色社会主义的建设者和接班人具有十分重要的意义，为了实现中华民族的伟大复兴，这就要求校园文化紧紧植根于中华优秀传统文化之中。

2.2 中华优秀传统文化与校园文化交融与互促

在我国高校，校园文化如果脱离了中华优秀的传统文化，就失去了文化的精髓，失去了文化的灵魂。人民有信仰，国家有力量，民族有希望，优秀的传统文化，是培育爱国主义的重要基石与介质[2]。同样，如果中华优秀的传统文化与校园文化脱节，也就失去了生存的根基。人是文化的传承者，莘莘学子如果接触不到我们民族的优秀传统文化，谈何传承与弘扬。因此，要想一个民族的文化符号不消失，我们就要占领学校这块阵地，占领高校这一文化成长的领域，把我们优秀的中华传统文化与校园文化结合起来，与教育结合起来，真正实现互融互促，我们对文化的传承与弘扬才真正成为可能。

3 高校图书馆在传统文化进校园中发挥的作用

高校图书馆作为文化的集散地，在校园文化建设当中，起到了不可估量的作用。高校图书馆文化建设是校园文化建设的重要补充，也是弘扬优秀的传统文化的重要场所。在传统文化进校园的过程中可以充分发挥自身的优势，把文化传播的功能发挥到极致。

3.1 传播传承文化知识是高校图书馆的重要功能之一

众所周知，高校图书馆不仅是文献信息的存储地，无论是阅读推广、学科服务、信息推送、移动图书馆、开展读者培训等，终其一点就是要让知识流动起来，要把优秀的文化传承下去，这是高校图书馆的重要功能之一。因此在优秀的中华传统文化进校园的过程中，作为校园文化的重要阵地，高校图书馆具有不可替代的作用。

3.2 高校图书馆丰富的馆藏资源是优秀传统文化进校园的重要保障

高校图书馆，藏书丰富，资源类别多样，从纸质图书到数字化资源，从实体图书馆到虚拟图书馆，应有尽有。例如，清华大学图书馆截至2016年年底，其实体馆藏总量约502.7万册（件），形成了基本覆盖全学科。该校还拥有各类数据库586个；电子图书856.2万册。这些资源是图书馆是吸引读者的重要资本，也为弘扬优秀传统文化提供了契机。

3.3 现代化的高校图书馆是优秀传统文化进校园的良好媒介

数字图书馆、智能图书馆成为优秀传统文化进校园良好媒介，是实现传统文化与校园文化相融合的重要手段。诸如微信、QQ、博客等社交媒体的引进及应用；3D、AR等虚拟图书馆建设有利于传统文化的传播与弘扬，也有利于促进传统文化与校园文化的融合，对繁荣社会主义先进文化具有积极作用。

4 实现传统文化与校园文化互融互促的途径

4.1 传统文化进校园必须进行筛选

传统文化博大精深，一所学校不可能把所有的传统文化都引进来，那么引什么？引进的传统文化怎样与校园文化相结合呢？每一所高职院校都有自己的办学宗旨与育人目标，各校可以依据自己的办学特色来进行决策。笔者曾经观看过学生自行举办的辩论赛，辩论的题目是《引进外来文化的利与弊》。其中正反方辩论中，都不敢碰触文化到底有没有优劣之分这个论题，甚至不承认文化的优劣本质问题，这正反映了传统文化进校园是非常必要的。

4.2 一定要找准优秀传统文化进校园的契合点

引国学入课堂，可以激发学生的学习兴趣，从而促进传统文化与校园文化的融合和发展。图书馆可以通过举办讲座、书展、书评、诵读等各种活动，来黏合强化传统文化与校园文化的互融互促。优秀传统文化与校园文化相结合，也要互相匹配，不能生硬的强行嫁接，优秀传统文化一定要契合校园文化的需求，满足培养人才需求才能事半功倍。以北京农业职业学院为例，该校以农业为特色，下设园艺、牧医、工程等系，完全可以把花艺、押花、古典园林、盆景技艺、古建筑、传统农耕文化引到相关课堂加以利用。

优秀的传统文化数字化可以适应新的阅读方式，可以提高其传播速度，扩大其受众范围。另外我们还可以把优秀的传统文化以3D的形式立体地呈现在用户面前，其优势十分明显。数字化阅读包括电子书、手机动漫、听书、百科问答等，有资料显示2016年中国成年国民在线阅读约占55.3%。数字化阅读方式如网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等，其接触率为68.2%，数字化阅读的人数呈逐年上升趋势[3]。

4.3 创造适合传统文化在校园中长期生活的环境

图书馆在传统文化进校园虽然具有无可替代的作用，但还有很多探索的空间，也还存在许多问题。例如，虽然图书馆的藏书虽丰富，阅读推广可以结合哪类传统文化一并弘扬？尽管一些学校图书馆工作人员具有高学历、高职称，但对传统文化的了解却不够深入，又怎样去传播传承?优秀的传统文化进校园的工程浩大，资金短缺如何解决等值得大家去思考。我们图书馆人应该把握机遇，充分发挥自己的聪明才智，努力把优秀的传统文化与图书馆的文化建设结合起来，让二者真正达到互融互促。