邱红艳

摘要：许多六年级学生刚刚步入青春期，容易出现逆反情绪，而这一情绪会大大影响学生的学习乃至生活，学生常常会表现出不服从家长和班主任的管教，喜欢对抗家长和班主任的劝导等行為，这对于学生的自身性格发展及人品培养都具有恶劣影响。基于此，本文主要探讨了班主任如何与家长合作，以帮助学生度过青春期的困扰。

关键词：小学生   青春期教育   家校合作

伴随着新课程改革的不断发展，教师的教学中心逐渐从传统的知识传授转变为对学生综合能力的培养，提升学生综合素质成为教师教学的重要目标。因此，班主任应及时关注学生青春期的问题，积极寻求与家长的合作，以更好地处理学生青春期出现的各种问题。不仅如此，班主任还应深入学生内心去探求学生真正的烦恼，从而对症下药，帮助学生度过青春期的困扰。学生综合能力的培养离不开家长和学校的共同努力，但由于家校合作机制的不完善，导致家庭教育与学校教育的配合不够密切，所以教育效果不够理想。

一、完善家校合作机制，加强班主任与家长之间的配合

虽然现代通信技术已经十分发达，但是家长和学校之间的交流还是不够密切。因此，班主任必须建立完善的家校合作机制，这样才能够在解决学生青春期困扰的问题时，与家长进行无缝合作，从而引导学生走出烦恼。

如班主任可以建立家校联系群，利用现代比较常用的QQ、微信等聊天工具进行双向的密切交流，从而全面掌握学生近期的行为变化，并准确地分析学生存在的问题和烦恼，以进行具有针对性的心理辅导。……