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【病例1】爸爸感到我在发抖，大声说：“快！把手插进我的衣兜，抱紧我！”

【诊治】“感到……”属于心理描写。在以“第一人称”叙述的文章里，只能描写“我”的心理，而对方的心理不宜直接描写。可以对方的神态、动作等方面的描写来间接地表现，也可以通过“我”的猜测、判断来反映，一般要用上“大概”“可能”“肯定”“一定”等词语。

【康复语句1】爸爸似乎感到我在发抖，大声说：“快！把手插进我的衣兜，抱紧我！”

【病例2】听到这话，我羞得小脸蛋“唰”地红了，幸亏是晚上没被发现。

【诊治】在一般情况下，人是很难看到自己的脸变红的，更不用说是在晚上了。“我”倒是能感觉到自己的脸在发热发烧。如果说“我”的脸红了，那也一定是猜测出来的。

【康复语句2】听到这话，我羞得小脸蛋“唰”地热了上来，一定是红了，幸亏是晚上没被发现。

【病例3】田野里，吐絮的棉花雪白雪白的，像团团的棉花糖。

【诊治】有一种糖，形状、颜色等像棉花，就叫棉花糖。但是，不能说棉花像棉花糖，这种“循环比喻”不符合生活常理，违背了说话准则。

【康复语句3】田野里，吐絮的棉花雪白雪白的，像团团白云。

【病例4】……老虎更加愤怒了！纵身跳上了树，想把猴子拽下来！见状，猴子敏捷地跳到地上，飞快地跑哇跑，跑哇跑，看到了一个窄小的山洞口，猴子眉头一皱，计上心来，费力地挤到了山洞里，老虎追上来了，也想钻到山洞里抓住猴子，可是想尽了办法，就是进不去，看看洞里的猴子，只好干瞪眼。

【诊治】有一则传说故事，说的是老虎拜猫为师学本领，学到了很多本领，后来却忘恩负义，想吃掉它的师傅，而那只猫在紧急关头敏捷地爬上了树，那只老虎只好干瞪眼。原来，上树的技能，猫师傅还没来得及教给老虎呢。

上面这个病例，就是对老虎的生活习性不够了解造成的。通过实际观察，可以直接获得这方面的知识；通过读书、听故事等方式，也可以间接获得这方面的知识。

【康复语句4】……老虎更加愤怒了！想把纵身跳上了树的猴子拽下来，却无能为力！只见猴子敏捷地从这棵树上跳到那棵树上，老虎实在没办法抓住猴子，只能干瞪眼。