李 杰 张 芸

（1 佛山市南海区南海中学 广东佛山 528211 2 佛山市教育局教育研究室 广东佛山 528200）

高考试题注重能力考查，《考试说明》明确列举了考试应具备的四大能力，即理解能力、获取信息能力、实验与探究能力和综合运用能力。这些能力的考查在全国Ⅰ卷遗传类试题中均有体现，同时该类题目也非常注重表达能力的考查，例如多年来在实验探究类题目中让考生写出实验思路、预期实验结果和结论。为了能提升学生上述能力，教师应根据学情有针对性命制精品原创题目，并在高三教学过程合理运用。这样在提高教学质量的同时也能促进教师专业发展。笔者在教学过程进行了尝试，下文举实例进行阐述。

例1，下列有关孟德尔及其遗传定律的叙述错误的是（ ）。

A.孟德尔的成功说明了实验材料的重要性

B.摩尔根通过假说演绎法验证了遗传定律相关内容

C.四分体时期染色体行为体现了遗传定律的实质

D.线粒体中的基因不遵循孟德尔遗传定律

本题主要考查学生对科学本质的理解能力。孟德尔的杂交实验和遗传定律开创了遗传学先河，为遗传学研究指明了方向，是高中遗传和进化专题重要内容，以此为依据设计了该题。科学史蕴含科学探究的过程、方法和科学精神，A 和B 选项考查与其有关，B 选项要求学生孟德尔豌豆杂交实验和摩尔根果蝇实验过程有深刻的认识，通过比较、 分析判断两者经典实验所用方法是否都为假说演绎法，该项是考查学生对假说演绎法的理解程度。……