毽球教学中现代教育技术的应用探究

2018-03-04李胜楠新乡医学院河南新乡453000

文体用品与科技 2018年11期

□ 李胜楠（新乡医学院河南新乡453000）

毽球教学具有很大的健身与教育价值，是一项比较有特色的体育教学。毽球的体育教学模式较为多样化，其特点是便于携带，对教学场地没有特殊要求，多元化和灵活化的体育教学很受广大师生的喜爱。毽球运动能够培养学生的身体协调性以及运动技能水平，对于学生的身体素质水平也有一定的帮助。毽球运动在技术技能上具有一定的要求，要掌握其运动的技术要点，并不断的坚持训练，才能达到最佳的运动效果。

1、现代教育技术在毽球教学中的应用现状

随着我国经济的快速发展，体育运动也逐渐与国际接轨，西方的体育运动在我国也正兴起，学校体育教学的传统运动项目很受其排挤，这在很大程度上限制了民族体育运动的整体发展空间。首先，由于受地域以及经济的影响，在体育教学中开展传统体育项目较为困难。相关的教学器材较少，并且师资力量也较为薄弱；第二，由于受国际体育赛事影响，很多教学项目目前对于培养学生的比赛竞技方面较为重视，而对于传统的民族体育毽球很多学校比较忽略，这对于毽球体育教学的开展具有很大的影响，同时也影响了教师与学生对于传统体育教学的了解以及认同；第三，很多学校不注重对学生的体育素质的培养，由于受升学压力的影响，大多数学校在教学的方向上都是注重知识的培养，而忽视对体育教学方面的教育，这也导致了教师在教学中对所授课程的不重视，严重影响学生的身心发展；最后，学生对于毽球运动理解不充分，在学生的认知里，毽球运动较为简单化，不能对毽球运动对于身体素质的培养进行充分的理解，敷衍学习，这也是在现代教育中毽球教学中的一大问题。

2、现代教育技术在毽球教学应用中存在的问题

2.1、忽略学生学习兴趣

毽球体育教学具有很大的娱乐性、观赏性，具有很大的多元化健身效果。目前毽球教学已经在很多学校开展，发展的规模也越来越大。而在实际教学中，教师不重视对学生兴趣的培养是目前毽球教学中存在的一大问题。很多教师经常会将技术要领进行讲解，而后让学生自行进行练习，由于毽球的技术要领较为多样化，在加上学生刚开始学习踢毽球，困难相对较多，一旦掌握不好要领，很容易对踢毽球失去信心，导致学生的兴趣性被干扰。教师应在教学中，对毽球运动进行详细的讲解，规范的示范，使学生多熟悉，并让学生用脚多接触球来进行深度了解，随后教师在增加学习难度，让学生对学习毽球产生兴趣性，加深对毽球运动的爱好。

2.2、教学结构仍需调整

学校各相关部门应注重对学生身体素质的培养，制定合理化的教学结构，让学生能够从繁重的课业负担中加深学生身体素质的教育。目前很多学校对体育教学较为轻视，对于体育教学的设施以及教学成本上投入不多，教学场地的缺少以及设施不完备使体育教学难以顺利的开展，体育教学的教学效果不能很好的体现。另外，很多学校对于毽球体育教学没有在校本教材中进行合理的编写，导致教师对毽球的授课较为忽视。学校应注重对学生德、智、体、美的全面发展，调整教学结构，让学生真正的体会学习的乐趣，并培养学生成为全面发展的综合型人才。

2.3、忽略学生动作纠正

毽球运动在教学中对于动作要求较为多样化。教师在教学中往往对于学生的动作纠正不重视。虽然毽球运动主要是由下肢接触为主，但是在实际运用中，很多需要身体进行协调性的配合，比如跳、跑、弯腰、转身、急停等动作。而往往教师只注重教学的动作性，对于学生出现错误的运动方式不能进行及时的纠正，使学生不能真正领会动作的运用，对于培养学生的身体协调性不能很好的发挥其作用。因此，教师在教学中，应着重培养学生对毽球动作的运动，只有在掌握了基本的技术动作，才能对更深次的动作进行领会，才能真正将培养学生身体素质水平提高的能力发挥出来。

2.4、缺少创新思维培养

学生的创新思维能力需要在教学中教师进行深度的培养。在教学中教师往往采用传统式教学方法，不重视对于学生创新思维的培养。在教学中，只将动作技术传授给学生，不鼓励学生进行大胆的创新，这是目前毽球体育教学中存在的一大问题。教师应结合不同的教学手段，使学生更直观的对毽球运动的多种跳法以及相关技术知识进行了解，要让学生在掌握踢毽球的方法同时，根据已有的踢法进行自由的改编，创新已有运动模式，充分调动学生的积极性，这对提高教学效率具有一定的促进作用。

3、优化毽球教学中现代教育技术的策略

3.1、激发学生学习兴趣

教师应不断调整教学方法，在课堂讲解过程中，摒弃以往枯燥的教学讲解，而是通过让学生观察教师的示范动作来激发学生学习兴趣。在进行示范时，应从简单到困难，可以从简单的脚内侧踢开始，先让学生理解毽球的运动模式，再到复杂的各式花样踢法，吸引学生的注意力，让学生产生兴趣，从而激发学生的学习欲望；随后让学生进行自主练习，在学生进行练习时，教师再针对学生的个别动作进行讲解、示范。学生能够在练习时明确基本动作的概念，并通过教师的指导更深层次的对动作要领掌握并运用。这样的教学方法会使学生产生浓厚的学习兴趣，并能够在掌握技术要点的同时，理解动作，培养身体协调性以及促进身体素质的提高。例如在进行脚踏球教学时，教师可不断调整教学手段进行，可通过递增网高的方法进行教学练习，教师可先行做示范动作，随后让学生逐一进行练习，在学生进行踏低网球的运动时，让学生能够体验到运动带来的快感，并在学生对基础脚踏球动作进行了解后，对网高的高度进行提升，使学生不断进行挑战的同时，增加学习的兴趣，并且让学生在良好的课堂氛围下掌握动作要点，最终教学目的也能顺利达成。

3.2、优化教学结构及形式

为了更好的提升毽球教学在技术上的应用，应不断的优化教学的结构以及教学的形式。

首先，教师要制定合理的教学方法进行，按照人体机能规律，合理安排练习时间与休息时间，让学生在运动后有充足的休息时间进行身体机能的恢复，要注重对学生情绪以及心理活动的调节，使课堂顺序能够顺利进行，保证教学的连贯性。

第二，运用多样化的教学方法培养学生学习的积极性，可将教学内容上增加游戏和拓展训练，引导学生学习的注意力，在教学时可将学生进行分组式教学的方法，形成小组内部学生与学生之间良好的相互协作的学习氛围，在掌握体育基本技能的同时，也能培养学生的团队意识以及合作的精神。可采用分组方式的同时各组采用不同的教学方法来进行教学，先让学生掌握一定的踢毽球的基础方法后，进行分组式教学，例如可将学生分成两个小组，第一组按照正常的踢毽球方法来教，第二组在教学的方法上有所改变，在正常教学的基础上加以辅助的教学动作，在教学进行时，先让同组的学生共同学习，相互交流，小组练习在逐渐掌握方法后再让两组进行相互交换的方法进行学习，相互交流踢毽子动作，互相交流动作要领，让学生对踢毽球的动作更深层次的进行掌握。

第三，可采用接力比赛的形式进行教学，通过比赛的形式，让学生能够理解体育的竞技精神，也在一定程度上减轻学生课业繁重的负担压力，放松心情，缓解紧张的学习心情。

第四，可通过简化教学内容和降低规则的形式进行毽球教学，因为毽球的基本技术动作种类繁多，环节也较为复杂，学生在掌握方面可能存在较大的难度，会影响学习兴趣，所以教师要对教学内容以及素材进行筛选，针对关键技术进行合理化教学，将复杂的动作环节以及要领进行简化，使学生能够对动作的要领更加简单明了的掌握。并且教师应适当的降低规则标准，比如在练习和比赛时，对击球的次数不做规定，并且可增加上场人数等，让学生在比较轻松的状态下进行学习，这对于学生更好的掌握动作有一定的帮助，也有利于提升教学质量。

第五，教师可利用现代化的教学手段进行辅助式教学，比如通过多媒体教学进行授课，让学生先进行多媒体教学演示的观看后，在进行基础性的学习，这样能够让学生更直观的对踢毽球进行了解，动作的多样化也能充分渗透进学生心里，增加学生对于学习毽球的学习兴趣。

3.3、纠正学生错误动作

毽球运动对于发展学生身体的灵敏度、协调性、速度、以及耐力等方面都有一定的作用。正确的动作会促进学生的生长发育以及身体的全方面发展，所以教师在教授毽球时，要注重学生对于动作的掌握情况，发现学生有错误的动作出现时，要及时进行纠正，以免影响学生正常的身体发育。培养学生形成良好的体育动作，促进学生身体素质，增强体育精神，并养成学生形成良好的体育锻炼的习惯。

3.4、激发学生想象力

学生的思维模式正处于最活跃的阶段，教师在教学中要运用学生的灵活性思维不断对毽球的运动进行创新，激发学生的想象力。要注重激发学生的学习兴趣，让学生在比较高兴、兴奋的状态下进行学习，以便学生能够全身心的投入在学习中，并能充分展开思考，进一步的促进学生的创造性思维的展开。给予学生一定的自由空间，让学生成为学习的主人，鼓励学生对踢毽球的动作进行大胆的自由创编，尽可能大的发挥学生的想象能力，以便使学生更好的掌握踢毽球的技术，提高教学氛围以及教学效率。