摘 要：在初中道德与法治教学中，为了提高课堂的教学效率，教师应当结合现代化的教学资源，通过使用微信进行教学，可以充分发挥道德与法治教学的作用。

关键词：微信；道德与法治；教学；影响

随着科学技术的不断发展，教师应根据社会发展的要求，不断革新初中道德与法治的教学方法，从而提高道德与法治课堂教学质量。根据社会发展趋势，道德与法治教师在教学中可以合理使用现代化的网络教学方法，通过使用微信进行道德与法治教学，可以有效提高道德与法治的教学效果。教师在课堂教学中，根据道德与法治教材内容，采用微信的形式进行教学，可以及時了解学生的学习动向，解决学生在道德与法治学习中遇到的问题，从而使学生能够更好的掌握课堂教学内容。

一、使用微信教学，丰富道德与法治教学内容

教师在道德与法治的课堂教学中，通过使用微信进行教学，可以丰富课堂教学内容，使学生能够积极参与道德与法治的学习。在传统的道德与法治教学课堂中，由于课堂教学内容较为乏味，学生的课堂学习热情有限，从而影响了初中道德与法治课堂教学效率。为了提升初中道德与法治课堂教学效率，教师可以使用微信进行教学，从而丰富道德与法治课堂教学内容，使学生能够掌握更多的课堂教学内容。例如；教师在教授“执法守法用法”的相关课程时，通过使用微信教授学生生活中的实际案例。在我国现阶段的发展中，有一些国家公务干部存在违规乱纪的现象，教师通过合理利用微信，可以使学生了解社会发展的真实现象，从而使学生能够掌握更多的道德与法治教学内容，提升学生思想道德品质。教师在道德与法治课堂教学中，使用微信进行教学，可以丰富道德与法治教学内容，充分调动学生学习兴趣，使学生能够高效掌握课堂教学内容。

二、合理利用微信，增加教师与学生之间的互动

教师在道德与法治课堂中合理利用微信进行教学，可以增加教师与学生之间的互动，使教师能够及时了解学生学习进度以及学习难点，从而能够及时调整课堂的教学方式，提高道德与法治课堂教学质量。例如：教师在教授学生道德与法治教学内容时，可以截取教材重难点内容，制作成相应的教学短视频。学生根据视频内容对教学知识进行初步理解，使学生能够根据教学内容进行延展学习，从而增加教师与学生之间的互动，提高学生的课堂学习效果。教师通过在道德与法治教学中合理使用微信，可以有效增加师生之间的互动，打破教师与学生之间的空间与时间限制，从而提高道德与法治教学质量。

三、运用微信平台，融合课堂教学与家庭教育

学生在初中学习中，除了接受学校教育，还会受到家庭教育的影响。故此，教师在教授学生道德与法治教学内容时，可以运用微信平台，将课堂教学内容与家庭教育进行有效融合，从而使学生能够更好的掌握道德与法治教学内容。教师通过使用微信平台，可以及时与家长进行联系，构建适宜学生的教学模式。教师可以运用微信平台与家长建立联系，例如：教师与家长建立联系，可以保证家长能够配合学校的工作，组织学生进行道德与法治相关教育互动；教师可以引导家长对学生进行管理，使学生能够有更多的时间进行课程学习；教师可以鼓励家长对道德与法治进行学习，提升自身的素养，进而为学生树立良好的榜样；教师可以指导家长与学生建立平等的互动关系，使家长能够更好的关注学生成长；教师要引导家长有效履行对学生的监护与抚养义务，为学生构建良好的家庭环境，使学生能够在家庭教育中提高自身的道德与法治素养。

四、通过微信分享，采用外来教育提高学生自我教育

教师在道德与法治课堂上，要通过使用微信进行分享，采用外来教育提高学生的自我教育，从而使学生能够在学习中形成正确的价值观念。在初中道德与法治教学中，教师要合理的将外来教育与学生的自我教育相融合，使学生能够根据外来教育发展的需求，提升自身的思想道德品质。例如：教师可以根据道德与法治的教学内容，将网络上的道德与法治资源进行整合，通过微信与学生进行分享，使学生能够根据外来的教学资源进行探讨交流，从而提升自身的道德与法治修养。教师通过使用微信进行分享，可以使学生及时了解外来教育对学生的要求，从而使学生能够根据教学内容提高自身的修养，促进学生的自主发展。

五、运用微信传播，将道德与法治与时代发展相结合

初中道德与法治教学在时代发展中是不断变化的，教师通过运用微信传播教学信息，可以将道德与法治与时代发展进行结合，使学生能够通过学习形成符合时代要求的价值观念。教师在道德与法治课堂教学中，为了开拓学生的眼界，应当根据时代发展的趋势，将相关信息及时教授给学生，使学生能够有效掌握道德与法治的相关内容，从而提高学生的道德与法治品质，使学生能够符合时代发展的要求。教师通过运用微信传播道德与法治的信息，可以使学生能够将教学内容与时代发展要求进行结合，从而充分发挥微信在教学中的作用，提高学生的知识学习效果。

六、总结

综上所述，在初中道德与法治教学中，为了提高课堂的教学效率，教师应当结合现代化的教学资源，通过使用微信进行教学，可以充分发挥道德与法治教学的作用。教师运用微信进行教学，改变了传统的教学模式，为学生构建了良好的教学平台，从而使学生能够更好地掌握道德与法治的教学内容，提高学生的课堂学习质量。

参考文献：

[1]邵银凌.重视道德教育 完善人格素质——从药家鑫案件看学生教育缺失[J].科教导刊（上旬刊），2011（08）.

[2]王双群，余仰涛.法治教育与德治教育的内涵及意义[J].理论月刊，2006（07）.

作者简介：马修昌，山东省邹平县经济技术开发区实验学校。endprint