□ 李文龙（东北师范大学附属中学明珠学校 吉林 长春 130000）

生命教育作为帮助青少年认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命、提高生存技能和生命质量的一种新的教育方式，己渐渐进入我国的各中小学，并引起广泛关注笔者以东北师大附中初中部为例，就生命教育理念下开展中学体育活动的研究进行总结和归纳。

1、生命教育概念辨析概念

教育是培养人的社会活动。“人”是教育的起点，也是教育的终点。而人之所以为人，是因为人更是一种精神生命的存在，人能够感知生命存在本身，并通过自身的努力不断地去提升生命存在的价值，进而追求生命存在的意义!由此可见，教育的作用在于：教育在尊重人的自然生命生长规律的前提下，去培育和唤醒人的精神生命；引导人去追求生命存在的意义；给予人体现生命价值的能力。

2、东北师大附中明珠学校教育理念内涵解读

在实施素质教育，打造初中品牌的过程中，学校在东北师大附中 “为学生一生奠基，对民族未来负责”的教育理想激励下，创造性地提出了具有鲜明素质教育特色的“生命教育”办学理念。将“生命教育”思想的核心内容凝练为：“尊重学生的生命存在，弘扬学生的主体意识；反映教育的丰富内涵，促进生命的全面发展。点化学生的精神生命，追求教育的艺术境界；让生命因接受教育而精彩，让教育因尊重生命而深刻。”提出基础教育应该遵循“低起点，小台阶，体验成功，促进发展”的策略，给学生打下“五个基础”，即“学会做人的基本道理、终身学习的基础知识、持续发展的基本能力、融入社会的基本经验、智慧人生的基本思维。”

3、生命教育理念下开展体育活动的内容及现状

3.1、生命教育理念下开展体育活动的内容

东北师大附中明珠学校是一所具有鲜明素质教育特色 “生命教育”办学理念的学校，所以学校在抓学生学习成绩的同时，注重学生社会能力的培养，挖掘学生自强意识的能力，领悟生命教育的真谛。结合学校办学特色东北师大附中明珠学校会定期举办各类的体育活动。特色活动包括：新生部队军训、上海社会实践、3对3篮球赛、学农下乡活动、大合唱表演等等。常规活动包括：体育艺术节、校内运动会、体育大课间、广播操比赛、体育特色队伍、体育校本课、跳绳比赛、集体项目比赛、体育社团等等。

3.2、生命教育理念下开展体育活动的现状

东北师大附中明珠学校依据“生命教育”的办学理念，遵循学生生理和心理的发展规律、纵向是以年级划分，横向是以学期划分，在不同的年级和不同的学期,根据学生生长需要以及环境和气候的限制，学校安排不同的体育活动。目的就是让学生在快乐中学习，在活动中展现自我、完善自我，树立终身体育锻炼思想，真正意义上获得生命的体验。

（1）常规体育活动。

东北师大附中明珠学校初一年级上学期的体育活动是校内运动会、体育节、体育大课间、参加体育校本课、参加体育特色队伍、以班级为单位跳大绳比赛和体育社团等等。这些常规体育活动是我校办学特色的体现，让学生在活动中学习，在活动中体现生命的意义，在活动中展现个人特色。

东北师大附中明珠学校初一下学期除了上海社会实践之外，学校还会安排年级课间操比赛、体育大课间、参加体育校本课、参加体育特色队伍和体育社团等等。

东北师大附中明珠学校初二年级上学期还会举办校内运动会、集体趣味运动项目比赛（篮球运球接力比赛、单人跳绳比赛等等）以及体育大课间、参加体育校本课、参加体育特色队伍和体育社团等等。

东北师大附中明珠学校初二年级下学期除了特色比赛外还会开展体育大课间、参加体育校本课、参加体育特色队伍和体育社团等等常规体育活动。

东北师大附中明珠学校举办常规体育活动的目标就是让学生在素质教育理念下，学会学习，学会玩，学会做人，养成学习和生活好习惯，为树立终身体育锻炼打下基础。也完美的体现了生命教育理念下“五个基础”，的办学理念。即“学会做人的基本道理、终身学习的基础知识、持续发展的基本能力、融入社会的基本经验、智慧人生的基本思维。

（2）特色体育活动。

东北师大附中明珠学校初一下学期特色体育活动是新生军训，新生军训是学校素质教育的重要体现，是学生第一次离开家庭、离开父母亲人与同学进入部队锻炼的难得机会。在军训期间他们要学习队列队形、齐步走、跑步走、站军姿等一系列体育活动，同时自己生活上的琐碎事情都是自己处理，既体验军人的生活，又养成很好的生活习惯，是我校生命教育理念下核心活动。

东北师大附中明珠学校初一下学期特色活动是全年级上海社会实践，这个活动是东北师大附中明珠学校的特色项目，它足够彰显学校的办学特色，让学生在学习的同时，走向生活，走向社会。在上海社会实践活动中能够参加很多体育活动，比如拓展项目，提高班级凝聚力，挖掘自我潜能，展现个人的领导能力以及懂得换位思考的意识。还有定向运动的比赛考察学生的体能，方向的辨别，学生之间的完美配合和相互鼓励勇往直前的精神。

东北师大附中明珠学校初二年级上学期的主要特色活动是3对3篮球赛和学农下乡社会实践，3对3篮球赛是以班级为单位进行比赛，活动影响面很大，每个班级都会统一服装，每班都有啦啦队。这个活动在提高篮球技能的同时，培养了学生终身体育锻炼思想，凝聚班级力量，体会促进学生个体生命得以健康成长。

东北师大附中明珠学校初二年级下学期的主要特色活动是大合唱，以班级为单位，这个比赛涉及到每个班级大合唱的队形设置和一些体育项目的特殊表演，比如说武术、太极拳、跆拳道、篮球和足球等表演。彰显学生个人魅力，提升自我气质，培养班级团队意识，凸显学生的生命活力与时代朝气。

4、生命教育理念下开展体育活动的意义

4.1、满足了学生的情感需要，体验了生命的张力

美国著名教育学家约翰·杜威曾提出一个观点：教育即生活（生长），这个观点涵盖了 “教育即生命”的意义。就我校提倡素质教育而言，教育的目的就是为了实现学生生命的发展，体验则成为生命教育的重要体现。我校开展的体育活动符合生命教育的内在要求，将生命的真实体验视为体育实践的一个基点。例如，我校举行学农社会实践和体育节的集体项目的比赛等活动，目的是通过学生的亲身参与，让学生真正意义的去体验生活，了解生活。让学生走出教室，走进大自然，走到阳光下，沐浴阳光的温暖，享受收获的喜悦，体会农民生活的艰难，让学生懂得珍惜生活，珍惜生命。体育节集体项目的比赛学生通过练习到比赛是一段难忘的经历，因为这些项目都涉及到团队协作，只有大家共同努力才会取得好成绩。在比赛过程中流漏出学生之间的鼓励、信任、默契、团结和责任等等。让学生更好的释放自我，挑战自我，提高自我。在增强体质的同时又获得了情感的沟通和满足，也获得了生命的体验。

4.2、遵循生命自然本性，促进了学生生命得以健康成长

在当代教育背景下，体育学科与其它教育科学一样，也是一种以人为本、尊重学生、爱护学生的教育，是以学生生命的健康、和谐发展为最终目的。学校在生命教育理念下开展体育运动，如果从生命的本质及内涵出发，遵循学生生命的自然本性，在很大程度上很好的促进学生生命得以健康生长。生命本性的回归自然而然成为体育活动顺利展开的重要指向。学校通过举办上海社会实践、体育大课间活动、跳绳比赛、校本课等体育活动，能够让学生在获得健康的过程中，展现个人魅力，彰显生命教育的自然本性。“物以类聚，人以群分”，从群体意识的角度讲，人在本性上也有合群的自然需求。

4.3、磨炼了意志，提升了品格

初一新生进入部队军训是学校重要活动之一，对于刚进入初中阶段的小学生来说，无疑是最大的挑战。因为学生第一次离开家，进入一个陌生的场所，没有父母亲人的陪伴和帮助，万事只能靠自己。无论是体能、心理、意志、品格和情感上都是巨大的挑战，正因为如此也是学生收获最多的一段难忘经历。学校重视新生的军训，家长更看好和支持这次活动，能够让学生快速的成长起来，能够让学生独立自主的完成任务。军训内容是繁多的，军队里生活是艰苦的，训练是痛苦的，正是这样才磨炼了学生的意志，才让活动更加有意义。3对3篮球赛是一项竞争比较激烈的比赛，在比赛的过程中学生之间难免会遇见冲突和奇异，但是正是这样的情况才让比赛更加有意义。

4.4、展现了学生的生命活力与时代朝气

学校每年都会举办大型的大合唱表演，值得关注的是大合唱的一些开场表演活动，可以纳入到体育活动的范围之内。关键问题在于大合唱的一些开场表演能否体现生命教育的理念，能否凸显学生的生命活力、创新意识、团队意识和唤醒时代朝气。例如，有的班级将武术、太极拳、跆拳道、篮球和足球等特色项目推广到大合唱开场进行表演，并将这些活动有机的整合，融声、色、形、体、气为一体的协作式表演，不仅为学生成功的表演换来了掌声与赞誉，更重要的是，他们在这些活动中感受到了生命的自然回归，“气势”、“功夫”都是中国体育文化生命力的最好表征，学生形体的演绎也是对这种生命力的一种独特诠释。

5、结语

教育永远都是社会的热门话题，教育理念更是一个学校发展的导向和出发点，它直接关系到学生的一生发展。东北师大附中明珠学校的生命教育是最前端、最科学和最合理的教育理念，符合学生生理和心理的发展规律，减轻了繁杂的学习压力，总结了做人的道理，培养了学生终身学习的能力，点化了学生的精神生命；增强了学生的社会经验，形成了智慧人生的基本思维，展现了学生的个人能力和团队协作意识。体育学科的活动与其他学科的活动对比是最直接、做有效的彰显生命教育理念的内涵和意义的，体育活动也是学生最喜欢参加的活动。

总之，在生命教育理念下开展中学体育活动的方法和意义，是值得我们进行思索的重点。让体育的发展在更能适合现代社会发展的基础上回归生命本质,是体育发展的重要目标。