广东省江门市台山市台城第二小学 容艳琼

英语课程标准指出：语言有丰富的文化内涵。在外语教学中，文化是指所学语言的国家的历史地理、风土人情、传统习惯、生活方式、行为规范、文化艺术、价值观念等。在小学阶段，英语教学中涉及的外国文化知识与学生的学习和生活密切相关。因而联系日常生活，从学生的实际和教材出发,以丰富多彩的形式创设情景,让英语课堂演绎日常生活的细微, 让学生觉得亲切而容易，从而激发学生学习英语的强烈兴趣，将学习内容转化为生活的内在需要,让学生喜欢英语爱上英语。

一、课堂A 、B、C，生活处处遇

小学生天真活泼，机灵爱动，而相对来说阅历少，知识的积累也少，因而英语课上让学生充分感受、理解所学的语言知识来自他们身边的日常生活，让课堂充满趣味。

如在低年级教学字母时，课前引导让学生观察搜集生活中常见到的字母标志，让他们处处感受英语并不遥远，就在身边。如看电视时电视台的字母标志： CCTV 、GDTV；看运动比赛时不同国家的字母标志：PRC、USA、UK等等；学生们喜欢的快餐店的字母标志：M（麦当劳 ）、KFC（肯德基）。现在，人们的生活奔小康，不少家庭购置了小汽车，学生们跟着家长车里来车里去的，那么停车场用“P”来表示，他们肯定也很明白。买衣服时，用来表示衣服大小的码数： L（大码）、M（中码）、S（小码）就挂在他们身上。课堂上，根据低年级学生的心理特点，设计简单易于操作的字母游戏来让他们认识字母，如字母操，这个游戏便于学生记住字母的形状。又如：找朋友，这个游戏主要来让学生区分字母的大小写。而设计有节奏的说唱则让学生更容易的理解字母组合的意思,渗透爱国主义教育，如：A. B. C ， easy for me; T and V,watch TV;P,P,P, please park here; P.R.C ,I love it,I love it! 这些生活中处处可见的英语，以丰富多彩的形式，让孩子们在课堂上学得有趣味而又自然轻松，用得得心应手，他们就会越学越有趣，越学越有信心。

二、交通规则红黄绿，课堂教育要牢记

上文中提到由于家庭用车日益普及，马路上各类车辆汇集，交通非常繁忙，交通出行安全就成为我们日常生活中的重中之重。老师、家长几乎每天都跟学生们叮咛强调，上学放学的时候都要看好交通灯，不要闯红灯，安全地横过马路。所以在教学颜色的单词时，结合交通安全知识，我在课堂上创设了过马路这一生活场景，配与吟唱：“Red ，red, red, Stop，stop, stop；Green ,green,green, Go，go, go; Yellow ,yellow, yellow, Wait,wait, wait. 心莫急、心莫躁，看准颜色才快走。” 配与“驾驶”游戏，做个文明行车，遵守交通规则的“好司机。”“驾驶”游戏中模仿司机符合小学生的年龄特点，“red， yellow，green”三种颜色掌握了孩子们行走路上的节奏，跟他们的生命安全切切相关，这样的英语课堂既严肃又有趣味，让学生感受到身上的责任，从而学得乐学得好，同时也加强了学生们的交通安全意识，养成安全出行的习惯。

三、节日文化各不同，英语课堂学分明

习主席说我们要文化自信。节日是我们日常生活的重要组成部分，节日文化具有浓厚的民族性。在英语课堂中，我结合教学内容，引导学生关注英语中的文化因素，了解中西文化的异同。而根据学生的英语水平、认知能力和生活经验，创设尽可能真实的跨文化交际情景，让学生在自主、合作、探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，激发他们在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性，让学生在体验跨文化交际的过程中，逐步增强学生对不同文化的理解力，逐步形成跨文化交际能力，培养文化自信力。

如在教学Months时，学生最为感兴趣的是自己生日所在的月份和每个月份里包含着的节日。在教学时，我为当月生日的同学举行了生日会。课前准备时，反复播放歌曲Happy birthday, 营造生日会的快乐气氛，让学生明白我们将要学的内容和举行的活动而非常兴奋。在生日会举行时，他们拿出birthday cards，presents, candles,birthday cake, candy, cookies向生日的同学说: Happy birthday!。然后互相询问When is your birthday? 学生们可以应用所学月份单词进行回答。每个学生都喜欢老师、同学关注自己的生日，希望在自己生日那天老师、同学给自己唱生日歌。这让学生领略到这个教学活动所带给自己的趣味。同时，让学生了解西方人生日以生日蛋糕来庆祝，而中国人的生日传统上是以长寿面来庆祝。这样学生在真实的语境中完成里学习任务，激发了学习英语的兴趣。

我们还可以进一步拓展学生的课外知识，向他们介绍New Year’s Day、 Women’s Day 、Mother’s Day 、Father’s Day 、Children’s Day 、Teacher’s Day 、National Day、 Christmas Day、the Chinese New Year。其中，让学生了解代表中西方的重大节日the Chinese New Year和Christmas,感悟东西方文化的不同。这些让学生觉得很有趣味，他们在期待这些节日的到来的同时，也对英语学习充满了兴趣和渴望。

四、生活乐与痛，英语课堂来体会

感受真切，才能体会深入，学得牢固。我精心设计课堂的教学活动，尽量拉近教材内容与现实生活的距离，模拟真实的生活，贴近生活，让学生在课堂有所感悟，才能让课堂活起来，充满趣味。

如在教学Shopping for a school party时，主要是学习forty __ one hundred 这些数字和用How much ….?进行价格的询问。我在教室设计了一个小商店，里面摆满了食物、文具、水果、体育用品等。课前到商店里录了一段视频，上课时播放该段视频，营造商店的气氛，模拟商店的环境，然后让学生分成若干小组，每组让一名组员扮演售货员，其他组员扮演顾客，顾客们为即将到来的新年派对购买用品，要求他们运用所学英语知识来打招呼、询问商品价格、更换商品的颜色等等进行购物。整个购物过程用手机拍下视频发到家长微信群里。学生们高兴极了，他们使出了浑身解数，尽情地发挥自己所学，力争把自己最佳的课堂表现呈现给家长。这堂课的教学效果非常好，下课铃响了，学生们还意犹未尽，表现出极大的兴趣。

联系生活，让英语课堂充满生活的气息和趣味，魅力非凡。