☺肖福芳

怎样和爱抬杠的孩子沟通？

Q： 我家儿子今年读五年级，近来特别喜欢“唱反调”，我应该如何与他沟通呢？

A： 这个问题很有代表性，其实是家长对孩子有误解。下面是针对这一问题，家长们跟儿童心理咨询师的常见对话：

1.家长：

孩子在家跟我抬杠，在学校还跟老师抬杠。老师找我说，孩子态度有问题。

咨询师：

爱抬杠不等于态度有问题，我们希望孩子不是言听计从的人，而是有自己想法的人，一个人格独立的人。“抬杠”是必经之路。

2.家长：

跟孩子沟通很费劲，情绪很容易出来，怎么办？

咨询师：

这是问题的核心，其实你不懂孩子的内心。根据世界卫生组织对青春期的定义，10岁已进入青春期。此时的他们需要你更多的尊重。他们最不喜欢你闯进他的房间给他送水果，也不喜欢你在他耳朵边重复一些话语。

3.家长：

我怎样才能跟孩子更好地沟通呢？

咨询师：

需要用心使用“三部曲”。第一步，去接纳他的情绪，保护他的自尊。第二步，听听他想怎么做。第三步，给予建议，建议的意思是，他可以这样，也可以不这样。相信孩子自己会有一个明智的选择。

肖福芳国家二级心理咨询师

语文的美感在哪里？

Q：我家孩子上四年级，平时老师要求默写字词和课文段落的作业比较多，孩子时常会抱怨，觉得很枯燥，有时甚至因为写得潦草，还会被罚写。孩子对此很有抵触情绪，应该如何疏导？

A：1.让孩子看到勤奋带来的结果

我非常认同美国精神病医师埃里克森的人格发展八阶段理论。在小学年龄段，儿童的主要心理任务是发展出胜任感。帮助孩子获得胜任感，非常重要。而必要的途径，就是让孩子看到自己的勤奋带来了好的结果。抄写可能是最好最快的方式，体现勤奋和学会之间的关系。

2.语文的美感在哪里

反复抄写不是拿走汉字美感的原因。练书法的人，每个字都会临摹很多遍，而这个过程很沉静和享受。汉字是象形文字，是一种活着的意象，换句话，一个字就是一幅图画，一种境界。所以，问题不在于重复多少遍，而在于，孩子很机械地写，但你从未引领他展开对汉字的审美。也许，你和孩子为了完成作业，都不够有耐心，而写字是需要耐心的。

3.孩子有抵触情绪了，父母怎么办

既然汉字是一幅画，那就边写边去想象或者讲故事。这是一个精加工的过程，孩子会因此获得胜任感，也会重拾语文的美感。