陈 君

（重庆市长寿葛兰中学校，重庆）

联想教学即在教学中发挥想象能力，联想到一些相关的线索而增强学习能力。英语学习对词汇量要求比较大，因此在教学中教师要教会学生联想，引导学生善于联想，这样有助于学生快速记忆。在英语教学中，联想教学法起着很重要的作用。在英语教学中，如果能有效利用此种方式，不但可以对英语教学进行优化，而且能够使学生在学习的时候更有方向感和目标，提升教学效率。

启发式联想教学可以让更多的学生参与其中，寓教于乐，那么在课堂中应该如何实施联想教学呢？根据作者经验，联想教学具体体现在以下几个方面：

一、语音联想

（一）读音相同

weather与 whether，son 与 sun，our与 hour，through 与 threw，blue 与 blew，father与 farther，high 与 hi。

（二）读音相近

son 与 some，tree 与 train，ship 与 sheep，street与 straight，mouth与 month，house与 horse。

二、单词联想

（一）单词catch联想

释义a：抓住，捉住。

释义b：赶车、船等。

释义c：理解，明白。

释义d：发觉，察觉，多用于catch sb doing something.

（二）单词time联想

与time相关的短语有：at a time每一次、at one time曾经、from time to time或at times或between times有时候、in no time立即、three times三次，三倍。

（三）单词way联想

1.与way相关的短语：by no way决不、in no way立即、in a...way 用……方法、on the way to...或 on one’s way to...去……路上、in the way或in one’s way挡路的、by the way顺便说一句。

2.与 way 相关的句子：Where there is a will，there is a way.有志者，事竟成。head

（四）

he单ad词 联想faceearnose

ne由ck头m联ou想th到其他li人p体部位too：th脸，hand耳朵，finger鼻子， 脖子， 嘴巴， 嘴唇， 牙齿， 手， 手指等。sheep

（五s）h单ee词

p联想goatantelopelamb

由deer绵fis羊h 联想m到on其ke他y动物：tiger山羊，lion 羚羊pe，nguin羊羔，panda鹿，c鱼at，猴子， 老虎， 狮子，企鹅， 熊猫ba，sketb猫all等。

（六b）a单sk词etball联想footballsoccer vo由lleyball篮te球nn联is想到其ta他ble球 te类nn运is动： 或 足球， 排球， 网球， 乒乓球等。

（七）单词carrot联想

由carrot胡萝卜联想到其他蔬菜等食物：cabbage白菜，leek韭菜，loofah 丝瓜，pumpkin 南瓜，bitter gourd 苦瓜，cucumber黄瓜，white gourd冬瓜等。

三、短语联想

（一）短语pick up联想

释义a：捡起。

释义b：顺便搭载某人。

释义c：收听节目。

释义d：偶尔学到或获得某样东西。（二）短语take off联想

释义a：飞机起飞。

释义b：脱下。

释义c：成功。

（三）短语turn on联想

由短语turn on打开联想到其他短语：turn in上交，turn off关闭，turn up声音开大，turn down声音关小或拒绝，turn to向...求助，转向……。

（四）短语show sb around联想

由短语show sb around带领某人参观某地联想到其他短语：show sb in带领某人进来，show sb out带领某人出去，show sb to...带领某人去……，show sb sth或show sth to sb给某人看某样东西，show off炫耀。

四、句子联想

本人在高中英语教学工作当中，经常进行句子联想翻译的练习，即一句多译，让学生充分展开思路，集思广益，达到异曲同工之效。

例子：他现在正处于困境，我们必须帮助他渡过难关。

翻译 1：He is in difficulty now，and we must see him through.

翻译 2：He is in trouble now，and we must help him out.

翻译 3：We must help him out of the trouble he is suffering.

总之，本人在高中英语教学工作中始终把联想教学放在重要地位，让学生在快乐中学习，思维更加活跃，学有所获。通过自己坚持不懈地努力，不断总结经验教训，并且不断地完善自己的教学方法，使教学效果事半功倍。

［1］王寒英.联想记忆法的运用与尝试：高中英语词汇教学案例［J］.青少年日记（教育教学研究），2016（1）：77.

［2］赵萍.高中英语词汇“联想图”教学法例谈：“联想图”装扮下的高中英语词汇课堂［J］.英语画刊（高级版），2017（21）.