吴广宝

（江苏省东台市南沈灶镇中学，江苏 东台）

在现代初中体育教学的过程中，如何透过高质量的教学工作，让学生在获得身体发展的基础上心理能力也得到有效的发展，在现代素质教育不断发展和学生能力不断提升的今天，初中体育教学需要更加关注学生的全面成长和发展，新课程改革要求我们必须要对学生做好德育，利用德育帮助学生树立起正确的价值观念，我认为初中体育教学的过程中，我们最需要注意的是在锻炼学生身体素质的基础上，有针对性地进行德育，主要是锻炼学生的意志，让学生有比较强的组织和纪律性，同时让学生认识到德育的概念，强化学生的相关认知，除此以外，还需要引导良好的学习气氛，引导学生相互帮助，相互友爱，帮助学生养成助人为乐的好习惯，在具体的教学过程中，我认为我们可以尝试从这样一些方面进行德育。

一、结合教学的内容进行德育

在初中体育教学的过程中，结合德育教学的内容，以及体育教学的内容进行高质量的德育才是最有效的，初中体育教学的内容其实是比较丰富的，虽然教材的内容相对来说比较少，但是教师可以在课堂教学的过程中灵活主动发挥，不少学生认为体育训练就是又苦又累，比如说田径训练等。首先，教师就必须帮助学生改善这样的认知，有的学生拒绝参加田径训练，但是其实田径训练对于提升学生的身体素质具有极其重要的帮助作用，教师首先要激发学生的学习兴趣，然后强化学生的学习动机，在训练的过程中，让学生不断挑战困难，在挑战困难的过程中克服困难，最终成就自我。比如说，体育教师可以有意识地在下雨天安排学生进行田径训练，这样就提升了训练的难度，但是在训练的过程中，教师可以很好地训练学生敢于吃苦、敢于拼搏的精神。在恶劣的天气下，大部分的学生都不能够接受这样的安排。但是，如果教师能够主动和学生一起进行训练的话，相信就能够很好地感染学生，同时在这个过程中，师生之间的距离也被拉近了。与此同时，最重要的是，教师能够借此对学生进行集体主义教育，让学生认识到集体的力量，引导学生团结协作，在这个过程中强化学生的协作能力和合作意识，有效地促进学生的思想品德的发展。

二、给学生树立起良好的榜样，引导学生做好自己

在初中体育教学的过程中，对学生的德育离不开教师的榜样作用，教师是学生学习的榜样，也是学生模仿的对象，无论是在什么时候教师都需要注意自己的言行举止，教师应该认识到初中阶段学生的价值观念还没有真正树立起来。教师的行为其实就是一种衡量的标准，教师的行为如果积极正确的话，那么就能够给学生树立起一个良好的榜样，学生在正确榜样的引导下，也会主动地学习和模仿，不断地探索。但是如果教师给学生树立起一个比较差的榜样的话，那么就会影响学生的学习积极性，会让学生产生错误的认知，所以教师一定要做好示范作用。教师必须要严格按照相关的要求，严格要求自己，同时在教学内容的组织和教学方法的确定上，必须要有一定的灵活性，要根据教学目标灵活调整自己的相关教学方法，要根据教学内容有效地引导学生，教师应该在课堂教学的过程中，将知识教学和德育整合起来，抓住一切机会对学生进行教学。德育并不是要教师抽出专门的时间进行理论讲解，其实将德育融合在学生的日常生活中，往往能够取得更好的效果，在不经意间引导学生，起到润物细无声的效果，在潜移默化中对学生产生长远持久的影响，这样的德育才是最成功的。

三、帮助学生，树立正确的价值观念

德育最重要的目标就是帮助学生树立起正确的价值观念，在实际课堂教学的过程中，教师要多引导学生关注一些事情，比如说，团队之间的协作，团队协作是现代社会对人才的基本要求之一，社会分工的细化使得一个人无法真正完成一个大型的项目，必须要通过团队的整理和协助，才能够真正解决好相关的问题，因此合作能力是现代人才必须要具备的能力。但是有一部学生自视甚高，对于团队合作有所轻视，在这样的情况下，学生的成长和发展必然会受到影响。团队合作能力的训练可以让教师更有效地引导学生进行团队对抗，比如说在进行篮球赛的过程中，教师可以安排两个小组进行对抗，或者在进行接力赛跑的过程中，教师完全可以以团队的形式进行，最终按照团队的成绩来决定每一个学生的成绩，团队成员之间不得不相互交流，探索合作。在这个过程中，学生的团队意识会被激发，学生对于团队会有真正深刻的认识，在此基础上，教师在有效地训练学生的团队合作能力和对方竞争意识时就能够取得比较好的效果，初中体育教学中也就能真正渗透德育。

在初中体育教学过程中，德育的渗透应该是持久的，教师在课堂教学的过程中必须要根据实际情况积极探索，如何运用科学有效的方式进行德育的渗透，帮助学生在课堂学习的过程中，对相关事物产生正确的认知，让学生在成长和发展的过程中不出现方向性的错误，这样才能够很好地挖掘出相关的价值，更好地帮助学生成长和发展。